积极教研 走心德育
——记2019年华附班会课观摩活动
2019年4月3日，我校学生处组织了班会课观摩活动，并取得圆满成功。该活动是我校“青蓝工程”之德育系列活动，以名班主任工作室为依托，打造精品班会课，组织全校德育教师进行观摩、研讨，从而促进全校班主任集体教育工作成效。
本次观摩活动分初中和高中两个分会场。初中分会场展示活动在初一1班课室举行，授课教师是郑华老师，班会主题是《相信努力的力量——培养成长型思维》，点评教师是陈妤老师。高中分会场展示活动在南楼403物理实验室举行，授课教师是高二8班班主任曲娜老师，班会主题是《雷锋精神》，点评教师是李之宁老师。这两个主题，一个是心理班会从无到有的尝试，一个是老生常谈却要新谈、谈新的话题，两个主题都是极具挑战性的！但是，经过名班主任工作室的精心打磨，再由两位班主任精彩演绎，呈现在众人面前的是主题鲜明、目标明确、内容丰富、形式新颖、思路清晰、过程互动的一节好班会课，给大家耳目一新的感觉，是非常成功的示范课，得到大家的赞誉！
郑华老师的课得到了“整体非常棒”的赞誉。1、这节课是心育班会课的一种尝试，是现代班会课的一种趋势，给大家做了一个很好的示范，具有时代性；2、设计的初衷是源于学生的实际问题。初一的学生，既有迎来新阶段的兴奋又有适应的焦虑，既想有优异的表现，又不愿面对挫折和失败，况且还是属于贪玩而又渐入青春期的年龄，因此对是否继续努力，怎样才能做到坚持，是既矛盾又疑惑的。因此，相信努力的力量，培养成长型思维，就成了基于现实需要的课题，具有教育性、针对性；3、在班会的实施过程中，郑华老师自始至终地贯彻了积极心理学的理念和导向，从健全人格和发展智力这两个层面，引导学生认识成长型思维对促进自己成长的重要意义，她精心设计了几个活动，较好地通过对比、分析，以及引导学生发现身边的榜样，从而构成积极的暗示，努力学会不同内涵的“我能”，从认知、情感和行为三个维度，层层推进体验活动，为学生搭好手脚架，并提供一些成长感悟的支点，这对初一学生顺利适应初中学习生活具有重要的实践层面上的指导意义。
曲娜老师的班会课主题鲜明、结构清晰；素材贴近学生实际，有利于目标达成；同学参与度高，充分利用现代媒体、彩色卡纸等各类工具，PPT运用得当。最后，曲老师以精彩的板书，从“看到了什么？”谈到“做到了什么”，由“知”进而讲到“行”，达成雷锋精神要知行合一的教育目标，实可谓点睛之笔。曲老师的课具备“贴近”、“丰满”、“生成”三个优点。首先，是贴近学生、贴近生活、贴近新时代；其次是有丰满的内容、呈现形式和推进节奏，在师生充分互动之中，增进学生的体验，达到思想的升华；最后是有生成的铺垫和载体，班主任可以继续发动学生团队干部、科任教师和家长力量，将本节班会课的收获，继续以“团之角”、班刊班报等形式，加以凝练和推广，真正响应那一句“爱八班，一起来”。
感谢郑华和曲娜老师，为全校德育团队带来精彩的班会示范课，让我们看到年轻班主任们积极向上，不畏困难，谦虚好学的精神！同时也感谢我校名班主任工作室6位主持人和工作室全体成员的悉心指导和共同努力！希望能通过积极的分享、交流和研讨，促进我校德育水平，走好德育的初心之路、爱心之路、暖心之路、匠心之路以及健康心理塑造之路！
华南师大附中学生处
2019年4月9日
附1：初中分会场班会课观摩心得（陈艺彬）
2019年4月3日下午在初一1班，观摩了郑华老师题为《相信努力的力量》的班会课，个人总体感觉有以下三点：
其一，可亲。郑华老师无论在工作上还是生活中，脸上总洋溢着一股暖暖的笑意，所以她与学生在一起，整体给人的教学风格是一种亲切的、愿意让人靠近的。在本次班会课上，我不断地听到郑老师对学生说“谢谢”、看到她走下讲台融入到学生当中去的身影、感受到课堂中师生关系如小溪般融洽的流动，我想，这无论是在德育类型的班会课还是在平常的常规课上，与学生的心灵贴近才是课堂教学开展的第一步也是最重要的一步。当我听到郑老师说“我为你们感到高兴”、“没写出来的同学也不要紧，这就是你们一个转变成长的过程”，我想这是一位如此会“非暴力沟通”的老师！对学生多一份温暖的微笑、多一个鼓励的眼神、多一句表扬的话语、多一个倾听的姿态……学生早已被这位可亲可爱的老师所折服，哪还来的不想听课的情况呢？
其二，可信。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，郑老师的这堂展示课的备课工作，从一份份规整的学案、一张张精美的图片中可见一斑。“亲其师，信其道”，在充满爱的班级氛围中，教师呈现的知识是正确的科学的适应新时代的是学生相信教师的另一个重要因素。郑老师展现的关于科学用脑图片和视频，或是华附校园中的榜样力量，多样化的材料都从不同侧面让学生获取到“努力获得成功”的道理，相比苦口婆心说教式更能打动学生的心；另外，课堂上小组讨论的设计，让同学们分组讨论并分享如何转化固定型思维为成长型思维，让学生影响学生，这也体现了心理班会课或是现代教育的核心——以学生为主体，将课堂还给学生，相信同伴的力量，它远比老师或家长说一万句管用！
其三，可动。这里的可动意思指的是这是一节生动的、有趣的课堂，对于学生而言，这是一节可以动起来、走起来、听起来、说起来的课堂。学生在教师的指导下“动”，在“动”中体验、探索、收获。课堂通过不同感官层面的“动”如涂色游戏、换个说法活动的“动手”、观看情景剧、视频的“动眼、动耳”、小组讨论、积极分享的“动口”……科学研究表明大脑的发育需要多通道的刺激，掌握新知识学习新道理同样需要多种学习方式的运用，教师作为“传道授业解惑”者，若打开了学生各大感觉通道，让他们不仅看到、听到，甚至闻到、尝到、触碰到知识的芳香，让他们体验到了原来学习不是上课听讲课后写作业这么枯燥的事情，那么学生们渴望向知识海洋探索的动力就涌现而来了！
“路漫漫其修远兮”，教师的教学功底不是一天两天造就的。很感谢学校提供的宝贵学习机会、感谢郑华老师给我们带来精彩的班会展示课。作为心理老师，虽说不用上班会课，但我认为每一堂发展指导课都有着德育的意味，有着一个全面发展、争当优秀附中人的精神指引，所以无论在什么话题上，只要学生当下需要的、合适的，就是最佳的议题。以教师为主导、学生为主体，“爱学习、懂学习、会学习”的附中人渐渐养成。
附2：高中分会场班会展示课观摩体会：“曲”径通幽探雷锋，“娜”年花开正当时（赵炜、彭怡琴）
2019年4月3日下午，我校“陆书明名班主任工作室”的曲娜老师在教学楼南楼402开设了以“雷锋精神”为主题的班会课，全校的高中班主任、级长和团委老师悉数到场、观摩此次班会课。
曲娜老师以班级学生集体帮助受伤同学作为此次“雷锋精神”主题班会课的导入环节。继而践行“以学生为中心”的课堂教学理念，以小组为单位，引导学生对新时代是否需要雷锋精神进行讨论，并分享讨论结果。在激烈的小组讨论后，有学生提出助人为乐能营造良好班级氛围的传统观点，亦有学生提出真正的善良要有锋芒等一些“犀利”而新颖的观点。接着，曲娜老师发挥教师的主导作用，以高二（8）班学生自主拍摄的“雷厉锋行，扶贫义卖”宣传片为主要内容，带领学生寻找身边的“雷锋精神”，在激起现场师生阵阵欢笑的同时，亦引导学生进行思考。学生在小组中分享自己的思考成果，在经过同样热烈的小组讨论后，学生结合自身实际，给出了精彩纷呈的答案：去广州图书馆、地铁站做服务志愿者，在学农期间参与支教活动，去敬老院看望老人……最后，曲娜老师从做事升华到做人，向学生发出号召：只要心中有爱，生活中处处可以践行“雷锋精神”，学雷锋，从爱八班开始！
曲娜老师的“雷锋精神”主题班会课得到了与会班主任的一致好评。学生讨论发言、大风车环节设计、板书设计等方面给与会老师留下深刻印象。作为点评老师的李之宁主任指出，曲娜老师的班会课贴近学生的生活实际，在师生互动中共同生成课堂板书，非常值得肯定。此次班会课的成功开展与曲娜老师的精心准备密不可分。在短短的一周准备时间内，曲娜老师一共进行过两次试讲、三次磨课。三易其稿的课件，深夜一点的灯光，见证了曲娜老师的辛勤付出。与此同时，“陆书明名班主任工作室”的陆书明、林佩珠老师全程跟进。工作室的刘知南、赵炜等老师也群策群力、建言献策，提出了许多意见和建议。高二年级的任级长和杨级长对此次活动也给予了极大的支持。
“曲”径通幽探雷锋，“娜”年花开正当时。作为“陆书明名班主任工作室”成员的曲娜老师在本次班会观摩活动中勇挑大任，在短时间内打造出精品课堂，实在是年轻班主任们的学习榜样。在此，感谢曲娜老师的用心付出，并预祝全校班主任技能大赛顺利举办。
附图1：郑华老师在上班会观摩课
附图2：曲娜老师在上班会观摩课
