自1985年到华南师范大学附属中学工作以来，学校先进的教育理念、优良的育人环境、 强有力的团队合作，使自己学会“带着问题思考和工作，在研究的状态下工作与实践”。作 为广东省首批中小学教师工作室主持人，我会倾注心血，带领骨干生物老师，关注团队成员 专业化发展，为积极探索中学生物学科教师专业化发展、培育未来社会拔尖创新人才而努力。 ——夏涛
夏涛，男，现任华南师范大学附属中学课程与教学处主任，主要负责学校课程与教学管理，重点负责学校常规教学、毕业班教学管理、研究性学习与科技创新教育管理等；2002年被评为广东省中学生物特级教师，全国“十佳”优秀科技教师、全国“地球奖”获奖者，第十一届广东省政协委员，2010年被评为广东省首届“中小学教师工作室”主持教师。
以点带面 锐意进取
——记夏涛工作室
由华南师范大学附属中学夏涛老师主持的广东省中小学教师工作室成立于2010年。工作室成员及外聘专家包括华南师范大学附属中学、广州市第47中学、广州市第113中学等学校生物学科骨干教师和广州市教研院生物科教研员共同组成。自成立以来，夏涛工作室坚持“ 立足校本，以点带面，锐意进取，探索中学生物教育新模式”的教育理念，通过推进生物课程开发、构建教师专业化交流和发展平台、带动区域性生物教学示范引领等工作，积极探索中学生物教育新模式、教师专业发展新途径。
推进课程开发，提升创新能力。在夏涛老师带领下，华附生物科工作室成员，勇于实践探索，于上世纪90年代初已全面梳理中学生物必修与选修课程，从1996年起与美国“跨太平洋绿色行动”环保组织合作，开发“GATP”——“跨太平洋绿色行动”中美中学生生态环保考察交流活动，至2017年已坚持了二十一年！在此基础上，组织科组教师开发了《走进自然——在生物科技创新实践中如何开展创新研究案例分析和实践》等校本课程，通过课程实施培养工作室成员的科研与创新能力。近七年来，先后成功组织了省级、市级生物学科骨干教师来华附参加夏涛工作室跟岗学习，华附生物科及夏涛老师的风采和成果能以点带面幅射并产生积极影响，也使生物学科组成为华南师范大学附属中学各名师工作室中一张闪亮的特色名片。同时，夏涛工作室借助生物学上“细胞及组织”的特点，发挥主持人这个“细胞核”的作用，将信息处理、指挥与传递到每个角落，使得擅长业务教学、教育科研、指导学生创新研 究、开发校本课程等各方面特长的工作室成员的积极性得到发挥，为增强整个团队教师的创新能力创造了条件。
狠抓师生专业化平台建设，提升教学水平，培养拔尖创新人才。夏涛老师长期坚守在中学教学第一线，胜任各年级生物教学，近年来担任学校高三领导小组组长，带领高三教师团队发挥团队精神，科学备考，高考中取得好成绩，其中，2014届、2015届高三毕业班高考重本率达95%左右。在生物教学中带领工作室成员以课题研究为抓手，坚持“以点带面”的原则，通过学校生物学科组教师之间互相听课、开展教研课题评比、组织骨干教师外出交流学习、开展户外生态考察活动等工作，为生物学科组教师打造一个“教学相长，共同成长”的专业化发展共同体奠定基础。 一直以来，工作室坚持“务实、合作、创新”的工作特色，在工作 内容上既有涉及中学生物教学相关研究，也有拓展其他专业领域的创新，积极挖掘各种社会资源，为工作室教师专业化发展、学生发展等提供了很好的发展平台。工作室成员还多次在省、市中学生物教研活动作主题发言，先后在学校开设公开课或示范课深受学生欢迎。夏涛老师带领工作室成员先后八次以中国代表团指导教师身份带领学生参加国内外科技创新交流和竞赛活动（如美国英特尔科学与工程学大奖赛、世界环境科研项目奥林匹克竞赛、 世界青少年发明比赛、瑞典中学科学奖等）并取得优异成绩，为国争了光。
开展区域示范带学，提升教研能力。夏涛老师作为广州市中学生物教研会三任会长、副会长，广东省青少年科技教育协会常务理事会成员，发挥协会组织的领导作用，带领工作室团队成员与兄弟学校教师一道，将生物学科与青少年科技创新教育有机结合，为广东省培养生物学科骨干教师做出贡献。此外，工作室成员还结合生物学科特点，挖掘和整合教内外教育资源，调动成员积极性，精心设计每期跟岗培训工作方案，现已接待多批广东省骨干教师培训对象的跟岗学习活动，参与指导学校生物科年轻教师任文韬、罗宇立等培养工作；同时每年指导1—2位华南师范大学生科院全日制和在读“4+2”教育硕士研究生，包括听课、教研、备课、命题、论文选题与开题等；每年应邀前往华南师大和广东第二师范学院为广东各骨干教师培训作专题讲座，为广东省培养年轻骨干教师做出自身应有的贡献。
坚持‘以点带面’的原则，通过学校生物学科组教师之间互相听课、开展教研课题评比、 组织骨干教师外出交流学习、开展户外生态考察活动等工作，为生物学科组教师打造一个 ‘教学相长，共同成长’的专业化发展共同体奠定基础。
