近日，教育部办公厅公示了2022年“基础教育精品课”——“部级精品课”名单，我校张维老师的课例《5.Using Language(2): Reading and Writing》入选教育部“基础教育精品课”——“部级精品课”。

张维老师的感想：

非常荣幸，本人的课例被评为2022年教育部“基础教育精品课”。在我看来，这份荣誉不仅仅是对我的一种肯定，更是对我们学校教学水平的认可。我校一直努力为老师们搭建学习新教材和新教学理念的平台，并致力于通过各种教学研讨和论文比赛来提升教师的教学水平和教学质量，因此，我要感谢学校领导为我们提供了广阔的舞台，为我们创造了和谐的教学环境。此次获奖更是离不开科组同事们的支持和鼓励，感谢科组老师们在此次的教学展示中给予我细致的指导和支持。感激我的恩师刘晓斌老师给我提供有关思维课堂理论的学习资源；感谢我的学生们，在我的录制精品课前的线下教学中，他们高度配合并完成课程任务，使得我在完善和改进录制课程的课件时有了更清晰的思路。同时，我也要感谢我亲爱的家人们。正是家人们充满爱的鼓励和支持，让我在教学事业上更加努力，从而获得这个荣誉。
    借此机会，我想感谢我的华附导师们。华附一直有个传统，就是聘请有经验的资深教师担任新入职教师的指导老师。2014年我入职华附，我的教学导师是冯桂娟老师和何惠玲老师，德育导师是罗雪梅老师，三位导师在教学和德育工作上严谨治学的态度深深影响着我；每次遇到教学难题时，导师们都会毫无保留、不厌其烦地给我提供及时的帮助和支持。我们英语科的吴玉婷科长、龙芸科长和陈霜羸科长一直追求教学常规和创新的有机结合，为了提高英语科老师的专业素质，经常组织科组内教师进行教研活动和示范课展示，并邀请校外的专家为我们提供专业的指导。这次的精品课，正是在去年的思维型课堂基础上进行打磨的。在吴玉婷科长的鼓励和支持下，我结合思维型课堂理论设计了这个读写课，并在线下进行了示范课展示，然后再反复打磨后录制成精品课，并根据这个精品课的教学设计撰写了一篇教学案例，收获满满。在今后的工作中，我将更加努力，不断提升自己的教学水平和教学质量，让每一位学生都能够感受到英语学习的乐趣和收获。同时，我也会将这份荣誉视为一种鞭策，继续在教学改革中探索创新，不断提升自己教育教学水平和质量。

特此向张维老师和英语科组表示热烈的祝贺！

前期根据2022年广东省基础教育精品课遴选工作安排，广东省教育厅组织了省级精品课评审工作，共评选出幼儿园、小学、初中、高中等基础省级教育精品课1600节, 并择优推荐700节参加2022年教育部基础教育精品课评选。我校共有26位教师提交28个课例及相关资料参加本次精品课遴选，有18位教师的课例获评为省级基础教育精品课。

   特此向以上获奖教师表示热烈的祝贺！

教学处

2023年3月30日