山野聚力而行，成长始于并肩。樟洞研学活动的第二部分重点从打磨个人立身之筋骨，转向锻造团队之精神。

在自然山野的实景课堂中，同学们跳出自我视角，参与各类协作实践活动，在一次次配合磨合、并肩攻坚、互助担当的过程中凝聚集体力量，在亲身实践中感悟同心同行的意义，收获更加丰富的成长蜕变。

环游世界

团队的成型，始于磨合与相融。轻松有趣的团队建设活动，让同学们改变校园中固有的交往模式，在趣味分组、互动配合中重新适配彼此节奏、磨合团队氛围。

少年们主动沟通、积极配合、快速凝聚状态，逐步搭建起有序高效的合作框架。欢声笑语萦绕营地，松弛融洽的团队氛围悄然成型。

扭转乾坤

“扭转乾坤”项目需要小组成员在双脚不触地的规则下，协作完成画布翻面、平稳落位的整套挑战。

狭小的活动空间、统一的奋斗目标，考验着大家的观察力、应变力与配合度。同学们彼此对齐节奏、同步动作，在反复尝试与磨合中统一思路、凝聚合力，在默契配合的过程中快速增进信任、锻造团队协作力。

绳结课堂

生动的绳结实训课堂，让同学们在趣味学习中磨合团队默契。教练细致演示各类户外绳结的打法技巧与实用场景，拆解每一处操作细节。

面对细碎烦琐的操作要点，小组成员相互交流心得、共同摸索练习，彼此提醒纠错、互补配合，在轻松的互助氛围中熟练掌握绳结技能，进一步凝聚团队合力。

草坪定向

在草坪定向环节中，同学们依据任务卡，借助地图在赛前提前规划路线，合理分工、相互配合，在指定区域内搜寻点位、完成各项任务。

全程不仅锻炼了大家的识图辨向与临场应变能力，更在沟通协作、协同攻坚中凝聚合力，让团队协作无往不利。

安营扎寨

安营扎寨的实操课堂，兼具专业性与协作性。教练结合营区环境，给同学们细致传授野外选址、帐篷加固、地钉风绳固定等专业户外技能，普及野外避险知识。

整套搭建流程环环相扣，需要团队成员默契配合、协同推进。面对组装失误、搭建返工等挑战，同学们没有相互埋怨，而是共同分析原因、及时调整方案。在一次次沟通与协作中完成任务，也进一步培养了协作意识，凝聚了团队力量。

篝火晚会

晚风伴星火，篝火晚会为当日的研学活动温情收尾。同学们围火而坐，闲谈笑语、放声歌唱，在松弛温暖的氛围中拉近彼此距离。

连日的并肩协作，让大家彼此相伴、沉淀默契，这份无需言说的情谊，是团队成长最温暖的印记。

成长不仅需要迎难而上的勇气，也离不开携手同行的力量。挑战自我时，同学们在拼搏奋斗中磨砺意志、锤炼品格；锻造团队时，同学们在协作实践中学会沟通、懂得担当。个人的成长与团队的进步彼此成就，共同构成这段研学旅程最珍贵的收获。

【研学日记】

早上一起床洗漱后，便尝到了大伯和阿姨亲手做的炒面、白粥和绿豆糖水，炒面很好吃，我们还尝到了咸菜。我们宿舍的人都吃了几碗，阿姨的脸上笑开了花。饭后简单收拾行李后，我们来到了山上的营地。我参加了云梯挑战，但由于缺少肌肉，爬了两下就下来了，这让我感到失望，自己平时锻炼得太少了。

——五山校区初二（1）班  李轶轩

我们在徒步终点的附近开展农活体验。有农田被覆盖了杂草，我们先要用锄头将杂草推到一处，再翻土。看似很轻松的两种动作，却要消耗不少体力，一个人要至少20分钟才能处理1平方米的农田。

——五山校区初二（3）班  焦子轩

教官带领我们来到了数十米高的陡崖，望着这庞然大物，我腿脚发软，望而生畏。“我能爬上去吗？”看着似乎看着伙伴们一个又一个到达顶峰，我羡慕不已，心中的期待和渴望如小鹿般乱跑。“试试吧，来都来了！”我的手抚过泥泞的崖壁，脚踏凹进去的泥窝。奋力一蹬，整个人趴在了崖壁上，我不愿往下看，依然往向上攀登。我心里咯噔了一下，我上方已无可以落脚的泥窝，可又踩不到下方的泥窝，忽然陷入两难境地。

我并不害怕，更多的是懊恼，双手死死握住粗绳，心里十分难堪。“不怕，不怕，站起来！”下方教官的鼓励声让我重拾斗志。“不能半途而废”，一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起，最后我终于登顶崖壁，如释重负的快感进入心间，我做到了，我与恐高症抗衡了，再次将它踩在脚下。

——五山校区初二（4）班  苏萌萌

我看着这个原生态且具有挑战性的山崖，心中跃跃欲试，好想立刻穿上装备上去挑战。终于轮到我了，我迫不及待地向上爬，但事实并没有想象中的轻松，山崖上布满了沙石和青苔。又逢刚下完雨，所以十分湿滑，我的手上全沾满了沙，还找不到支点，我只好爬到一半便狼狈地下来了。下去的方法也很特别，我需要把重心放后，把双腿绷直，自己一步一步下去。说起来容易做起来难，我在下去的时候虽然努力地控制自己，但是仍然滑了几跤，裤子也弄脏了，下去之后我仍然惊魂未定。

大自然造出了许多惊险高峻的山，却仍然被勇敢智慧的人们攻克，我不由对这些村民生起敬意。果真验证了一句话：世上无难事，只怕有心人。

——五山校区初二（5）班  高悦涵

今天最期待的便是分组野炊做饭。我们小组共6人，大家各司其职，分工协作，有的同学拾柴生火，有的细心清洗食材。厨艺好的同学掌勺炒菜，灶台边热气腾腾，西红柿炒鸡蛋鲜香入味，爆炒鸡肉香气扑鼻，清爽的土豆丝也顺利出锅，一桌家常饭菜凝聚了每个人的汗水。品尝着亲手做的饭菜，我收获满满。这次实践让我真切体会到分工合作的重要性，也亲眼看见乡村的发展变化，对乡村振兴有了直观认识、亲身劳作的经历。是课堂上学不到的宝贵收获。

——五山校区初二（9）班  张严之

当沁凉的溪水润过脚踝，凉意从脚底漫到了心间。我们开启了下午的第一课——樟洞障碍赛。在障碍赛中，同学们一次次的接力击掌，一声声加油呐喊，我们渐渐感受到了团队合作的重量。当两队握手言和，拿到同分成绩后，我们爬上山坡，体验了半山崖降。系上安全绳，感受绳子从手中滑出的速度，体会双脚与崖壁之间撞击的心跳，在风声中挑战自我，超越恐惧的鸿沟，把不可能变为可能。

——五山校区初二（10）班  陈於思

初审：王静

复审：李玉

终审：黄爱国