阅读感悟智慧，英语演绎精彩
华附初中学子喜获广州市“Fun学英语”读者剧场展评“最佳表演奖”
为响应“广州市中学英语智慧阅读素养提升工程”的要求，华南师范大学附属中学英语科11月举办了“读者剧场”展评活动，并选送优秀作品参加广州市“Fun学英语”系列活动之“读者剧场”展评活动。本次活动由广州市教育研究院主办，采用市-区-校联动评选机制，鼓励各校广泛组织学生积极参与，旨在引导激励学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，并在英语阅读过程中夯实英语语言基础，提升英语阅读的兴趣，促进全面提升育人水平。
11月29日下午，华附初中部礼堂传来阵阵掌声，“Fun学英语”读者剧场展评活动在师生们的期盼中如约而至。本次活动由华附英语科主办，初一初二年级英语备课组承办，担任本次活动的评委是教学处副主任李思灯老师、英语科科长胡晓君老师、高三英语龙芸老师，初一年级级长黄志鹏老师，初一英语备长郑华老师，以及初一初二年级两位外教Neil和Shane，莅临活动现场的嘉宾还有初一和初二年级的英语老师们。
（活动现场）
初一和初二年级12支队伍从班级展演，年级展评的层层选拔中脱颖而出，最终在学校展评的舞台上挥洒创意，给我们带来了一场英语视听盛宴！
初一年级的六支队伍表演了《霍莉的新朋友》，同学们通过巧妙的表演和真诚的演技，成功地将观众带入霍莉的精彩世界。他们的表演充满了情感，展示了出色的团队合作精神，充满了创意和才华。他们的用心设计使得每个角色都独具特色，为整个表演增色不少。
初二年级的六支队伍给我们演绎了《绿野仙踪》《亚瑟王》《小妇人》与《彼得潘》多部经典作品。每个演员都用精湛的演技和对角色的深刻理解，将角色栩栩如生地呈现在观众面前，为我们呈现了一场场奇幻之旅。
我们为所有参与学校展评活动的同学们感到骄傲和自豪，你们的努力与才华在读者剧场舞台上得到了充分的展现。
在激烈的角逐后，最终来自初二8班的《绿野仙踪》队伍脱颖而出，代表我校于2023年12月7日参加广州市读者剧场展评活动。展评当天，全市共22个节目参评，我校初中部代表队用富有感情的朗读生动演绎了《绿野仙踪》经典作品，成功摘取了团队奖最高奖项“最佳表演奖”，初二8班吴玥萱同学凭借声情并茂的演绎荣获“最佳朗诵奖”，祝贺获奖的学生和指导老师！
参赛学生：吴玥萱、李优琪、林泓钰、王兆妤、吴诗琪、肖珮宇、周涵、周于桐、饶晏语
指导老师：胡晓君
初二8班吴玥萱同学荣获“最佳朗诵奖”
学校展评获奖名单
特等奖（晋级广州市展评）：
初二8班（参演剧目：The Wonderful Wizard of Oz）
吴玥萱（组长）、李优琪、林泓钰、王兆妤、吴诗琪、肖珮宇、周涵、周于桐、饶晏语
指导老师：胡晓君
最佳表演奖（排名不分先后）：
初一9班 （参演剧目： Holly’s New Friend Part 1）
张馨月（组长）、黄晴萱、朱思宇、匡子晗、陆昕悦、陈恩桐、袁旭彤
指导老师：陈秋谷
初一10班（参演剧目： Holly’s New Friend Part 4）
姚天竺（组长）、傅弘昊、刘彤睿、 张晔雯、刘铠豪、牟钧圣、王仲鹏、李逸卓
指导老师：郑华
初一12班（参演剧目： Holly’s New Friend Part 2）
郑芷妍（组长）、辛文、李梓杞、李思琪、杨芷涵、刘殷华、周舒阳
指导老师：朱淇淇
初二8班（参演剧目：The Wonderful Wizard of Oz）
张驰（组长）、谢承鑫、高珑桓、卢敦远、姚天楠、叶子懿、张苇杭
指导老师：胡晓君
初二10班（参演剧目：Peter Pan）
邓欣恩（组长）、王梓淇、詹振琋、童昕凌、王仕扬、叶梓恩、钟子瑜、杨子轩
指导老师：张月蓉
最佳创意奖（排名不分先后）：
初一4班（参演剧目： Holly’s New Friend Part 2）
丘浠莹（组长）、尹旭彤、范馨童、黄泓景、霍俊阳、刘默成
指导老师：陈秋谷
初一6班（参演剧目： Holly’s New Friend Part 4）
刘馨然（组长）、茅家懿、甘家沛、梁芷溱、曾梓眙、吕程、李朝羽、李昊洋
指导老师：张浥琳
初一11班（参演剧目： Holly’s New Friend Part 3）
许亦乐（组长）、王艺澄、郭晋源、伏当然、黄心雅、邹嘉
指导老师：汤华娟
初二4班 （参演剧目：The Wonderful Wizard of Oz）
许恩澄（组长）、阳佳峻、刘语柔、张凛昊、曹永璞
指导老师：萧昕桐
初二5班（参演剧目：King Arthur）
黄宝葆（组长）张成成、何幸芝、王一能、罗翊淳
指导老师：何慧雯
初二12班 （参演剧目：Little Women）
郭静涵（组长）刘聿馨、叶初夏、黄子淇、卢芊雨、张晋菲、吴佩珊
指导老师：杨诗慧
最佳朗诵奖（排名不分先后）：
初一4班 丘浠莹
初一6班 刘馨然
初一9班 张馨月
初一10班 姚天竺
初一11班 许亦乐
初一12班 辛文
初二4班 阳佳峻
初二5班 王一能
初二8班 吴玥萱
初二8班 谢承鑫
初二10班 钟子瑜
初二12班 郭静涵
参赛学生感言：
It was my first time to take part in the Reader Theatre. In fact, I was not only excited but also nervous.
I was a little shy girl. I was afraid of showing myself in public. When the directors told me that I needed to sing a song in the stage, I thought they were mad. It was too difficult for me! I didn’t sing well at first and I felt embarrassed. Fortunately, the other members of our team always encouraged me and practiced with me time and time again.
During the first rehearsal, I saw a girl who played the same character as me and she inspired me! She was quite confident and enjoyed showing herself to the audiences. That was what I needed to learn. I told myself——Yes, I am Holly, a very creative and dreamy girl! I must sing the song loudly to show how much I want to take in a stray dog. Luckily, our team put on the performance smoothly in the Final and I was one of the best actors.
I think I will become more and more confident in expressing myself in public in the future.
Just march forward and you will find you can do it!
初一4班丘浠莹
我们小组获得了最佳创意奖，特别开心。这是我们团队共同努力的结果，也是张浥琳老师悉心指导的结果。
上了初中以后，我们都特别忙，但我们还是克服困难，挤出中午和晚上的时间一起排练。在舞台上，我们密切配合，用心表演，终于获得了评委老师的认可。
我要感谢我们团队的通力合作，感谢张老师，每一次在学校里排练，她都陪着我们。感谢这次比赛，它让我们在一个新的集体里相互了解，互相成就。我们不仅学到了很多知识，也获得了珍贵的友谊。
初一6班刘馨然
今年11月，我参加了华师附中举办的英语读者剧场比赛，这是一次锻炼自我的机会，让我受益匪浅。
虽然着手准备活动时,只当成一项简单的英语作业。但当开始做起来时，我发现并没有想象中那样简单。
我们要做的第一件事是写剧本。原以为只需要把书上文字简单改改即可。直到第一次排练时我们才发现时间超过了五分钟，后面又改写了几次剧本，花费了不少时间。
第二个困难是协调时间。刚开始几乎找不到七名组员共同的时间用于排练。那么，就不追求完美，跟同学们商量，组内分成两个时间段进行线上排练。周日拍摄视频前再全体排练两次，大家状态都很积极、认真，我们终于完成了一段完整的表演拍摄。虽然这段表演错漏百出，但是毕竟我们按时完成比较有难度的任务，而且还有小小的成就感。之后班主任陈老师指导我们修改剧本和表演细节，让我们茅塞顿开。我们小组在预赛中顺利晋级。
另一个挑战就是战胜疲惫，坚持排练。为了准备决赛，我们继续紧锣密鼓地修改剧本、加强练习。因为需要利用午休时间进行排练，我感到很累，有时想要放弃，但当我看到其他组员发来改过的剧本或表演建议，我又打起精神来，因为我想不能让其他组员的努力白费。最终我们小组的表演赢得了同学们热烈的掌声，我们组获得了最佳表演奖，现在想来这些辛苦都是值得的。
通过这次比赛，我收获很多。除了让我更喜欢学英语以外，我还认识到团队合作的重要性。我们的组员都很认真，愿意缩短午餐时间，多排练几次。我和黄晴萱负责改剧本，黄晴萱发挥了她英语词汇量大的优势，袁旭彤也提供了一些意见，最终我们的剧本修改得越来越好。排练时，我们能相互指出对方存在的问题，包括口语发音、词汇、动作、语气等方面的问题，我们都能虚心接受和改进。
同时，我们还有很多有待提高的地方：回想表演时不小心说错的台词，有些小遗憾；表演状态没有排练时放得开；作为组长，面对不理想的情况，应该控制好情绪，更有耐心一些。这些不完美的经历，不知不觉间给了我们很多经验，让我们距离成熟更进一步。
初一9班张馨月
这是一次神奇的英语学习经历，在准备、参与英语舞台剧赛事的背后，有我跟我们初一10班团队成员共同的锤炼与成长，也有许多感慨与心得与大家分享。
首先，参赛最大的收获就是学习了舞台剧的表现形式与艺术编排。
参演剧本我们一共修改了四次，前两次主要是同学们在负责，最后两次在老师的指引下进行了展现形式的大幅修改。郑华老师引导我们编入夸张的台词与舞台动作，增加剧本的戏剧性；放大剧本中的每个细节，融入走位、动作、音效，促进情感迸发；合理分配角色们的台词，让每个演员都安排有不同的旁白词，丰富舞台效果，活跃舞台气氛。通过这些艺术编排手段的调整，使得我们的舞台效果出其不意、令人惊喜！我认为，好的舞台编导，是我们本次取得好成绩的主要原因。
其次，我深刻意识到团队合作的重要性。
比赛准备初期，我热血沸腾地一晚上把整个剧本初稿写了出来，还编排了自认为很完美的剧情与动作，仿佛一个人完成了整个小组的任务。但当我们真正排练的时候才发现，剧本有很多不足，团队成员们不理解，舞台效果也无法展现出来。理想很丰满，现实很骨感。
通过复盘，我们立即做了排练的分工，完成了第二次剧本改编。虽然整体不够出彩，但至少在大家的共同参与下，每个人对剧本非常熟练与认可。随后，我们还为每个成员明确了具体职责，例如：导演、编剧、服化道等。大家都融入其中，既是演员，也是剧本创作的参与者。在反复排练中，大胆说出各自的创意与想法，大大提升了排练的效率。
一花独放不是春，百花齐放春满园！
正是有老师、同学们的全情投入，短短的一周里，我们就编排出了风趣、流畅的舞台剧。在最后的校演中，我们自信、幽默、大方的表演，赢得了本次比赛的并列第一名。大家不仅在舞台上酣畅淋漓地演绎了一把《霍莉的新朋友》，更是体现了初一10班团结互助的精神和共助前行的力量！
初一10班姚天竺
It was a really hard but fun time. We practiced many times, but due to our lack of experience, we didn’t advance in the school competition. This doesn’t mean a total loss. We gained valuable experience and that is more valuable than the prize.
We learned how to cooperate with each other and how to control our temper when facing a complicated task.
Difficulties make friendship stronger. This competition has strengthened our friendship too. Thanks to our teacher Miss Tang and our partners.
I hope our teammates will join me in the Reader’s Theatre play next year. I am sure it will then be even more fruitful!
初一11班许亦乐
这次的读者剧场我们十分开心。它是有意义的。
在最开始的时候班级推选小组。虽然小组成员都很棒，但我们不知道我们能否得到班内同学的认可。当老师找到我们说我们是班内推选出来的小组时，我很惊讶，后来我们都很高兴。
但这意味着我们要代表班级表演，任务更重。我们利用我们的课余时间不断练习，更改。无论是否成功，努力过就好。我们晋级之后是展演。最后的展演我觉得我们表现是好的。
我要感谢班内同学的认可让我们小组有机会站上舞台；我要感谢组内的成员们，特别是认真负责的郑芷妍和辛文同学。我们组内的所有组员都付出了精力和努力，将这次剧场完美呈现。我要感谢朱老师对我们的支持和指导，一直陪着我们练习修改。
这次读者剧场对我们来说十分有意义。
初一12班刘殷华
这次读者剧场对于初二四班天鹰队来说是一次非常难忘的经历，使我们每一个人都感受到了英语剧艺术的魅力。从第一次编稿，到第一次排练；从班级演出，最终到站上年级比赛的舞台，在这期间，每位组员都贡献了相应的努力。下面我们来看看每位队员的看法；
从剧本的第一笔到演出结束，作为队长的我都付出了很大的努力，然而仅有我一人的力量并不能使演出顺利，还要感谢每位组员坚持不懈的付出。我也收获了与同学们合作的欢快体验；能够与组员们共事，我很快乐！ ——许恩澄
参加这个活动，我主要是想锻炼一下我的英语，挑战一下自己。我的组员们非常给力，并花费了大量时间教我如何将剧本读得生动，非常感谢我的队员们！ ——刘语柔
我是受到许恩澄的邀请才参加了天鹰队，并在本次活动中出场。开始准备时我还是比较忐忑的，但是每当同组员站在一起，我就能感受到团队的力量从而获得勇气，这和我扮演的胆怯的狮子角色一样，从胆小变得勇气满满，我收获了很多！ ——曹永璞
参加这次读者剧场，我主要懂得了如何更好地阅读，有一次在我们排练的时候我读稿子突然卡壳了，后面组长让我将自身代入表演的场景，不仅仅要生动地读出来还要用心体会剧情，就能演得很好。我当时听了组长的话之后便用心体会，再也没有卡壳过了。
——张凛昊
作为我们组唯一扮演旁白和奥兹双重角色的人，我的任务本身就比较重，我还是与组长一同编写剧本的成员；但是我与组长两人相互激励，互相学习，互相进步，最终让这次演出取得了成功。 ——阳佳峻
“以语言艺术为根本”是天鹰队的宗旨，在这次演出中每位队员都体验到了语言艺术的魅力，都体验到了团队成员间的信任，也都体会到了英语的乐趣。祝愿天鹰队能在往后的活动中继续出场，越来越好！
初二4班
参加读者剧场演出是我们人生中最难忘的经历之一。我们演出的剧目是亚瑟王，我们团队充分发挥想象力，将剧情重新包装，展现最精彩的情节，加上情感充沛的朗诵，最终获得最佳创意奖的荣耀令我们感到十分骄傲。
整个演出过程中，我们面临了很多挑战。首先，我们需要尽可能地还原中世纪的背景，以便更好地呈现剧情。其次，我们必须在给定的时间内准备好所有道具和服装。最后，我们需要把所有剧情，角色和元素结合起来，能够让观众理解并沉浸其中。
通过本次读者剧场，我们学到了如何正确地进行剧本的改写和升华，并且学会了读者剧场制作手段和技巧。我们深知最佳创意奖不仅仅是荣耀，更是对我们所有人努力的认可和奖励。这次经历让我们感到非常充实，它也让我们成长为一个更好的表演者，同时也更加自信展现自己的读者风采。
初二5班黄宝葆
Last week I took part in a Readers’ Theatre competition. I suddenly realized how important it is to collaborate with others. My friends and I put on a performance of The Wonderful Wizard of OZ. We practiced and repeated a lot on the pronunciation to practice the action and emotion of speaking. Thanks to our tireless efforts, our performance was selected for the final. I would like to say that I could not have achieved such success if I had worked alone. This also underlines the importance of learning another language. Only by learning another language can we immerse ourselves in the emotions and attitudes that the author has illuminated, and understand the behaviors that we will be acting out.
To sum up, the competition allows us to let our imagination run wild and unleash our desire for expression. It has a positive impact on our English learning, mental development and team work.
——初二8班吴玥萱
我认为读者剧场是一个非常有意思的活动，在剧本的创作中，它淡化了我们重复朗读的枯燥乏味，促进了我们阅读的主动性。并且，我们表演的时候不需要背台词，这减轻了我们对于表演的压力，增加了我们的信心。与此同时，读者剧场这种特殊的“阅读+表演”的 方式，使我们对英语学科的学习更加感兴趣了，它也大大加深了我们对名著中角色情感变化的理解。最重要的是，我们的语言能力、团队协作能力和社交能力都得到了充分的锻炼。大家共同准备演出，分工合作，每个人都闪耀着特别的光芒。
——初二8班李优琪
小剧场这一路来更像是一个打怪之路，我们经历了无数次的排练，无数次的选拔。我们有过冲突，也有过不满，但最终都因为彼此心中的目标而化成了欢笑。
好的作品需要我们团结协作，配合默契。经过无数次中午的排练，我们终于穿上正装，迎接舞台的聚光灯。每个人都收获了成长。原来十分害怕面对观众的我，变得能够大方展示自己，能够与组员紧密配合，英语口语也在默默提升。而更重要的是收获了友谊，拥有了这一段饱含热情的美好时光。感谢胡老师的教导和鼓励，同学们一路的支持。这样的《绿野仙踪》是大家共同努力的结晶，这样闪亮的我们，也将会成为我中学时光中最灿烂的回忆！
——初二8班吴诗琪
在本次英语读者剧场活动中，我受益匪浅。英语学习方面，剧本的编写和朗诵的过程，使我获得了很多英语知识，例如学到了新的词汇和短语，以及一些日常用语等等。不仅如此，在团队合作方面我也收获颇丰。在不断商量着表演的内容和动作时，我们不经意间锻炼了与人沟通的能力。在一次次的排练和表演之中，我们之间的默契度越来越高。当我们获奖之时，我们体验到了团队合作所带来的快乐。这次的活动非常有趣，期待参加下一次活动！
——初二8班王兆妤
感谢比赛组委会、华师附中初二英语科组的老师们，专业的老师与评委们对这次比赛做出了技术上的支持与指导。感谢我的组员们，他们在学业繁重的情况下，积极配合、克服困难排练，这种孜孜以求、精益求精的精神难能可贵。感谢我的父母，对我的组长之责给予了莫大的鼓励和支持。感谢敬爱的胡晓君老师，以专业英语学者的视角对我们的表演提出建设性的意见。也感谢学校给了我们如此广阔的平台来充分展示自己。
这是英语在实际生活、在舞台上的表现，并不拘泥于生硬的单词与语法，而是回归了英语的初衷：交流。在经典名著《绿野仙踪》中有许多生动的对话需要展现，也就是说表演者需要有一定的实际对话能力，这便是交流之体现。通过这次活动，让我提高了自己的英语水平，提高了自己的语言表达能力，终身受益匪浅。同时，作为组长，我也深感自身责任之重，感受到组织协调、团队合作的重要性，我们始终牢记我们是一个团队，这是学好英语学科的胜利，也是团队合作的胜利。
——初二8班张驰
《彼得潘》剧目让我们从中找回了更多童真童趣，与同伴们相互配合、演戏的时光是永沐心灵的细雨，美好的每一瞬间都是明媚的阳光。很高兴能在此次比赛中获得最佳表演奖，我们将向更优秀的团队靠拢，成为更好的我们！
初二10班邓欣恩
在了解了小妇人这个故事之后，里面的很多人物都让我有所感触，比如有些男孩子气的Jo，她的梦想是成为一个作家，而她一直在为这个梦想奋斗；再比如害羞腼腆的Beth，她心思细腻、乐观，她会弹钢琴、会关心孤独的邻居老人……这本书里的每一个人的性格都塑造得十分完美。
我也是小妇人读者剧场的成员之一，在比赛前，我们排练了许多次，从一开始的害羞、不敢表现到后来的熟练、感情充沛，我们最后甚至做到了脱稿。每个人在其中都做出了很大努力，我们都有了成长。我是Jo的演员，同时Jo是让我共鸣最多的小妇人。她不仅仅是有些男孩子气，她更是追求独立自主，努力实现自身价值，敢于直面内心，坚定自己的选择。她为自由而活，她打破了那个时代对女性的刻板认知。
女性们们有自己的思想，也有灵魂，也拥有自己的内心。她们有远大的志向，她们有天赋，她们也会为了梦想而努力。正如这本书的名字——“Little Women”，从一个小女孩的天真到一个小女人的稳重，成长的过程中，不负爱与自由，也不负生活。
在展评活动尾声，教学处李思灯副主任对本次活动做出了点评，带领同学们回忆了演出中的精彩细节。读者剧场是“一个团体使用戏剧表演的方式，使用最少的道具，以大声朗读来表现一个文本或者剧本，并且将重点放在朗读者如何透过他们的朗读来诠释文本的意思。”作为戏剧的一种形式，读者剧场让阅读更加有趣，带给学生更丰富的学习体验；让课堂更加开放，给学生创设沉浸式学习情境；让学生更加自信，鼓励学生阅读、表达和合作。华南师范大学附属中学将继续落实五育并举，全力推进素质教育，为每一位学生的全面发展搭建更广阔的舞台！
全体演员和工作人员合影
撰稿人：汤华娟
初审：郑华，汤旭堃
复审：胡晓君
终审：李思灯
摄影：华附初中电视台
