12月1日晚，在校办公楼508举行了 2015-2016华南师大附中校级重点课题项目开题论证会议。本次会议集中论证了数学、物理、化学、生物四个学科四个课题。

    我校教师与发展处冯丹副主任精心组织了各学科对应领域的专家点评团队。他们是：华南师范大学物理与电信工程学院许桂清博士；华南师范大学化学与环境学院副院长，石光副教授；广东第二师范学院生物与食品工程学院副院长，胡继飞教授。华南师范大学数学科学学院副院长冯伟贞副教授担任了此次会议的专家组组长。吴青副校长、夏涛主任参加了本次会议。冯丹副主任简短介绍参加本次会议的专家、领导后，专家组组长冯教授宣读了四个课题的项目立项书，大家立刻变得严肃认真起来。

    本次立项的课题如下：数学科组组长罗碎海老师负责的《华南师大附中大学先修实验班数学课程设计》；物理科组组长赵建辉老师负责的《AP力学教材的开发与编写》；化学科组组长张锦春老师负责的《高一化学实验校本课程开发与实践》；生物科科组长陈丽老师负责的《高中生物课堂教学中进行理性思维培养的案例研究》。随即，四个课题的负责人逐一介绍本次立项的课题。虽然每个负责人仅有五分钟做报告，但在短短的几分钟时间里，负责人充分展现了各个项目的价值、目标、方法、内容和特点。本次课题着眼于课程的设计或开发、实践，教材的编写，课堂教学的改善，立足学校实际，力争通过课题研究使学校的课程和教学水平更上一个层次，得到了在场专家的一致认同。从负责人的报告中，也可见我校的老师们并不局限在繁忙的常规教学琐事中，一直在积极参与课程的构建，探究教学过程中的有效性和科学性。这正是我校办学成绩长久显著的重要原因之一。

    开题报告后进入本次会议的主要环节：专家论证指导。四位专家本着严谨的科研态度向各个课题的负责人或课题组老师发问。专家们的问题都直指课题的核心。比如：课程的目标是什么？除了知识目标，其它三维目标如何体现？课程的定位是什么？教材的框架设计，栏目、样例如何，使用效果如何调查？教材的定位和特色是什么？是否可以引入数学建模？校本实验课程的编排思路是什么，如何将实验进行分类？怎样致力于培养学生的创新精神和创新能力？如何在校本课程中通过教师的指导强化学生实验规范？发展学生理性思维的需求从何处着手？学科内哪些典型案例最能够体现理性思维？它们之间有无规律？如何得到学生理性思维的定性结果？从回答专家们的提问中，负责人和其他课题组的老师对自己即将展开的研究有了更明确的思路，同时也强烈地希望专家能够继续给予指导。

    与专家面对面探讨课题的机会难能可贵，各课题组的负责人和老师们都积经地与专家交流，时间不知不觉过去了两个小时。专家组组长冯教授对本次论证会进行了小结。她指出教师们的研究水平、层次很高，对于促进高中课程的建设教学的发展有很重要的意义，值得期待。吴青副校长也表示附中的老师平常教学任务较重，同时不少教师并不常做课题研究，能够在教学中开展教学研究很不容易，这次从专家的指导中收获很大。今晚各位专家莅临指导，并为本次会议作了充分的准备，是附中老师们的荣幸。相信老师们能够在专家的指引下把课题做好，进一步提高教学质量和效果。

(撰稿：何嘉骏老师；摄影：吴洁琳老师）