我以匠心事主业，用情用功育英才

——记第八届广东省中小学班主任工作论坛的学习第二天

 

2019年7月15日的第八届广东省中小学班主任工作论坛由上午的分论坛与下午的专题报告组成，干货满满，给了不同学段的班主任老师们以新的思考与启发。

 

广东省中小学德育研究会副秘书长、广东第二师范学院副教授王蕙点评初中及小学组老师的分享

 

上午的分论坛有高中及中职组、初中及小学组，各有六位省名班主任分享自己的班主任工作实践与经验：来自广东省海洋工程职业技术学院的骆小华老师面对新时代的00后，创新推出《班级游戏化管理实践》；来自佛山市南海外国语学校的张玉石老师则指出，让学生喜欢你的理由，就是要把有意义的事情做得有意思；来自佛山市三水区华侨中学的刘永要老师，则谈了自己在班级自主活动组织中的做法与思考；来自深圳市宝安职业技术学校的梅娜老师以《促道术兼修 助心灵丰盛》为题，分享了自己在面对极端案例时的处理思路与方法；来自佛山市顺德华侨中学的姚芳老师则分享了学校在学生心理健康教育方面的实践与经验；来自阳江市阳东区红丰镇塘围初级中学的李芬爱老师提出，劳动教育是为了让孩子拥有幸福生活的能力；来自佛山市三水区实验小学的陈锦颜老师分享自己开展触动心灵的班队活动的做法与成果；来自广州市东风西路小学的李贻冰老师分享自己在学生个案处理方面的经验与心得；来自河源市第三小学的黄燕妮老师分享学校在探索自主劳动实践促进学生成长模式方面的做法与成效；来自珠海市第九中学的吴玩芬分享初中的劳动教育实践对于学生的个人发展与国家发展的重大意义；来自阳江市阳东二中的陈春香老师分享自己在家班共育方面的实践与探索；来自河源市龙川县通衢中学的赖冬美老师以《以守正促创新 以创新强守正》为题，谈自己在引领学生发展方面的工作方法。

 

广东省中小学德育研究会副会长、广东第二师范学院教授李季教授作《让优秀成为习惯：班主任专业自主成长之路》专题报告

 

下午则有广东省中小学德育研究会副会长、广东省中小学德育研究与指导中心副主任、广东第二师范学院教授李季老师作《让优秀成为习惯：班主任专业自主成长之路》专题报告，从优秀是一种成长生态、成长自觉、成长性思维的角度探讨班主任的专业自主成长之路，对工作在一线的班主任老师们提出了新的要求与期待。

中山纪念中学韩宜奋老师分享“声色影画建奇功”

 

随后，来自中山纪念中学的韩宜奋老师谈自己在班级育人方面的路径拓新与资源整合，将理与情相结合，践行寓理于情的情理教育。最后，来自潮州市实验学校的陈少华老师分享其在班主任工作中充分发挥领导力，促进学生全面发展。

我以匠心事主业，用情用功育英才。每一位工作在一线的班主任老师们面对一个个鲜活 的生命个体，始终用心、用情、用功，尽管教育方法各式各样，但都出于对学生的爱、对教育的爱。

（撰稿及整理：语文科 彭怡琴）

 

 

附：学员学习心得

 

7月15日上午，我参加了高中及中职组分论坛，此次分论坛一共邀请了六位省名班主任作为发言嘉宾，分享他们在一线工作中探索与总结的经验和方法。刘永要老师说“自主不会自然到来，也不会一蹴而就”，他用亲身带班案例为我们介绍了如何开展班级自主活动的组织，极大地解答了我在带班过程中出现的如何调动学生积极性和自主性的困惑。骆小华老师为我们介绍了新颖的“班级游戏化管理”，使常规管理更有趣味性，更具操作性。张玉石老师提出“让班主任成为学生的‘心理同龄人’”，从课堂学习的趣味性入手，立稳课堂，延展德育。梅娜老师则通过一个极端个案的讲述，给大家提供了在遇到棘手问题时从心态到方法的解决思路。

把有意义的事情做得有意思，把有意思的事情做得有思想。从日常工作的实操入手，到高屋建瓴的理论升华，优秀的班主任，不仅仅是有方法、有技巧的业界楷模，更是有情怀、有信仰的仁心师者。班主任工作既要外化于行，更要内化于心，用精神动力滋养学生，让学生成为能够创造幸福感的人。心之所向，素履往之，我深刻认识到班主任工作是一项助人助己的事业，只有不断学习，不断思考，不断实践，才能走得更远。五育共举，我们一直在路上。

——历史科 何颖

 

听名师之言，悟名师之道

感恩学校，入职10年的我有幸参加了第八届广东省中小学班主任工作论坛，第一次有机会参与到如此高规格的班主任盛会，近距离接触众多大咖级专家和名班主任。在首日聆听了熊丙奇教授高屋建瓴又颇有启发性的报告和来自深圳光明中学的钟杰老师极具戏剧性的班级叙事之后，我对第二天的分论坛更充满了期待。

我参与的是高中及中职组的分论坛，来自一线的六位省市级班主任分享了他们各自在班主任工作中或者所在学校在心理健康教育方面的特色做法，内容精彩纷呈。在中学班主任工作方面，来自佛山三水华侨中学的刘永要老师运用丰富的案例讲述了班级自主活动的组织策略，并分享了他的思考和收获。来自南海外国语学校的张玉石老师以《把有意义的事情做得有意思》为题分享了她本人课堂教学、班级生活、校园生活等方面的许多有意思的做法。在中职教育方面，来自广东海洋工程职业技术学校的骆小华老师以《让管理轻松高效》为题介绍了她的团队在班级游戏化管理中的探索与实践。深圳宝安职业技术学校的梅娜老师则为我们总结了她在解决中职学生心理问题时的具体做法。此外，还有从普通班主任晋升到了学校行政的两位名班主任姚芳老师和李芬爱老师，她们又从不同的视角为我们解构了中学育人工作。姚芳老师分享了顺德华侨中学心理健康教育方面的经验，李芬爱老师则介绍了她本人在劳动教育方面的一些经验、成果和思考。六位名师的发言虽然主题不同，方法不一，我却仿佛看到了优秀班主任们共同的成长之道：

一，始于情怀。师者应有什么样的情怀？有人说是博爱，有人说淡泊，有人说乐业。我说这情怀在刘永要老师的“以学生为中心”的专业引领里；在骆小华老师把游戏化管理探索从想法到实践，再到课程开发、书籍出版、微课上线、软件开发的不懈追求里；在张玉石老师对后进学生的永不言弃里; 在梅娜老师对学生问题的积极探究里；在姚芳老师的对校本心育体系的深入思考里；在李芬爱老师把劳动教育进行到底的勇气与毅力里。

二，善于发现。在班主任工作中，我们常常能够发现学生的问题，却在解决问题的过程中倍感无奈。而六位老师慧眼独到，于寻常处见功力。他们的优秀在于不仅发现了学生的问题之所在，更在于他们发现了解决问题的切入点和实现理想教育效果的着眼点。

三，勤于反思。除了名师们的精彩发言，名师们还分享了他们的公众号，其中，刘永要名班主任工作室公众号原创文章503篇，张玉石名班主任公众号原创文章200篇，这让我更加相信天道酬勤，更深感勤在反思和总结是优秀班主任专业成长的必经之路。

四，勇于创新。在六位名师的发言里创新无所不在。刘老师创意满满的学生课件、张老师内涵深刻的一束枯枝和别出心裁的假期德育作业、骆老师系列化的游戏产品、姚老师结合校情的资源开发、梅老师用智慧与幽默、李老师的“弯腰”新政都是他们的创新精神最好的证明。

五，成于共赢。班主任工作确实是一项琐碎而辛苦的工作，但六位老师面对一件件平凡的小事，做好每一处细节，演绎出别样精彩，在帮助学生的成长的同时，自己也收获了满满的幸福感和成就感。在这种源源不断的动力体系中，他们在专业成长的道路上越走越远，并用他们愈发强大的影响力帮助更老师与学生共同成长。

感恩这次走近名师的机会，愿天下班主任都在这条“达人达己”的名师成长之路上收获更多的幸福与成功！

——英语科 吴玉婷

 

记对陈锦颜老师和李贻冰老师讲话的感想

今天上午听了陈锦颜老师和李贻冰老师的教育理念和教育案例，有一些感想：

一、关于陈锦颜老师

陈老师举例了她曾经举办过的四次班队活动，分别是挫折教育、坚韧教育、自信教育和感恩教育。例如在坚韧教育中，陈老师说到在寒暑假给孩子们布置了打卡任务，需要孩子每天完成30分钟运动、30分钟阅读和背下一首古诗，并记录数据等到开学时候对孩子们的成果反馈奖励。这一系列活动都是有很明显的重点的，这就避免了全面抓最后导致什么也抓不准的窘况。这也是我们班主任在设置活动时候需要注意的地方。

二、关于李贻冰老师

李老师把她在班级管理遇到的所有情景案例归纳成六大类，那么每一类都会有相应的发展规律和应对措施，这样一来当真实情景出现之后，那么作为班主任只要对情景判断准确之后就可以大大提高解决问题的效率了。这就需要班主任在具有高度的观察力前提上，要能够保持自己情绪稳定，也就是遇事冷静分析，然后还要让当事人（学生、家长或者同事）也稳定好情绪。

从这两位老师的分享中，我深深感受到班主任成长之路任重道远，这也给我们班主任有了压力，更是前进的动力。

——政治科 吴沛仪

 

父母是孩子们的启蒙教师，而优质的陪伴于孩子们来说才是最好的教育，才是最有利于学生全面健康发展的教育。班主任作为学校同家长沟通的桥梁，是家校互动的核心和基本途径，只有家长愿意配合学校，与老师协同教育学生，才会起到良好的效果。而家长会便是一次老师和家长互相交流学生情况，家校及时沟通以便及时调整工作，共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道。根据校情、学情、家情的不同，家长会采取怎么样的方式和交流什么是需要“仁者见仁，智者见智”的，陈春香老师以一场优质的家长会方案为例为我们分享了她在“家班共育，协同育人”道路上的探索。陈老师指出她所任教的学校存在着许多家长不愿意参加家长会但是却需要提升自身家庭教育的现象的现实，针对实际情况，陈老师设计了一个全天的家长会的方案，这应该是我听说过的持续时间最长的一次家长会了。通过介绍整个方案的施行，陈老师建议家长会的举办首先要考虑到一个总体目标的设计——你希望家长们能从这次家长会上得到什么或者班主任和家长要在这场家长会中达成什么育人的共识。方式可以是多种多样：陈老师采用一些亲子活动、生生活动、亲师活动等方式，通过在真实情景中互动激发家长参与学校教育的驱动力；陈老师打破传统的家长会形式单调、气氛严肃等特点，提前一个月的时间筹备家长会并且私下了解家长和孩子们的需求，赋予家长和学生更多的发言权、决策权和参与权，让他们在不同形式的交流和体验中收获反思，得到发展，提升格局。新时代对班主任的工作和育人水平提出了新的挑战，为学生的成长整合有效的教育资源是班主任的重要能力之一，陈老师建议利用好家庭资源，依托综合活动搭建更多的交流平台，从而促进亲子和谐和家班一心。

如何走好一条专业化的班主任发展道路？河源市的赖冬美老师激情洋溢地同我们分享她在从事班主任工作过程中的一些方法。如何在教师岗位坚守本心的同时，不让自己受伤呢？如何不在同一个坑里摔跤和束手无策呢？赖老师指出如果没有掌握做班主任的“道”和“术”，就会觉得这份工作很辛苦。首先，班主任要重视班级的常规工作，常规工作比较琐碎，但如果可以把最基本的工作做到极致，看似平凡的常规工作也会滋养班级的正气，促进班级的凝聚力。同时，她认为教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂，孩子们身上有着无限的可能和潜力。有些孩子在成长的路途中可能会遇到挫折和困难，可能会有注意力不集中、叛逆、性格怪异等一些问题。面对孩子们的这些问题，如果老师们巧用积极的“暗示”，多倾听，

多鼓励，这些美丽的话语以及行为对孩子们来说会变成潜移默化的力量，给予孩子们正向的动力。赖老师讲述了在她的鼓励和帮助下，一个原来让老师们头疼的孩子考上了当地最好的一所高中，并在全校讲话的时候说道：“赖冬美老师，你看，我做到了。”我被赖老师甘于奉献和负责的态度所鼓舞。她以满腔的热情，拿自身微微的灯火，去点燃千百学生思想的火花。一个合格的老师，就是一盏灯，她长久地照耀着人一生的道路，这就是老师的人格魅力的最佳体现。

 ——历史科 倪骊珣

 

坚持劳育，成就未来——记第八届广东省中小学班主任工作论坛感想

就像熊丙奇教授说的“劳育是德育的基础”。河源市第三小学的黄燕妮老师和珠海市第九中学的吴玩芬老师都对劳育作出了独特的见解。

黄老师说到，要让劳动成为一种技能，让学生拥有爱自己的能力；要让劳动成为一种习惯，让学生拥有爱家人的能力；要让劳动成为一种美德，让学生拥有爱别人的能力。让黄老师最自豪的是学校的“农场实践基地”和“烹饪实践基地”，这是老师们进行劳育最好的地方。学生们做着自己亲手种植的蔬菜，内心是十分自豪的。黄老师也说到，劳动教育是师生关系的粘合剂。我们要用目标激励、情感激励、榜样激励、评价激励等激励的方法激励助推学生成长。吴老师从一则微信留言中得到了启发——有一位教授的家长要求学校撤销劳动课程，理由是劳动课程妨碍了学生的学习时间。这次的留言让吴老师充分体会到，必须要坚定不移地加强劳动教育。吴老师认为：一、打地基，文化浸润，培养热爱劳动的观念。二、砌墙壁，榜样引领，营造崇尚劳动的氛围。三、盖屋顶，活动护航，增加劳动体验的乐趣。四、开门窗，爱国教育贯始终，个人发展与国家发展相融合。

说到劳动教育，我不得不深深为华附的教育感到自豪，从高二的清远夏令营到初二的樟洞夏令营，再到刚刚结束的初一丹霞山夏令营，华师附中都在很好地诠释劳动教育。华师附中一直坚持把有意义的事情做得有意思，我相信未来，附中必定会把劳育更加发扬光大。

——政治科 梁嘉仪

 

让优秀成为习惯——记15日下午班主任论坛

7月15日下午，我们有幸聆听到广东第二师范学院李季教授为大家带来的讲座，讲座题目为《让优秀成为习惯——班主任专业自主成长之路》。李教授指出，优秀是一种成长与培养。现代教育的重要内容之一，是要以优秀的人培养更优秀的人。对于教师和学生而言，优秀不仅是出类拔萃，更是一种成长状态。

班主任为什么要优秀？这个问题是当下德育教育工作者必须明确的问题。

优秀的老师会是学生成长的引路人，而把优秀作为习惯的老师才会成为学生的人生导师。

既然优秀如此重要，那么，德育教育工作者如何才能做到优秀呢？李教授给我们提供了很多思路：一是从“要学生学”到“学生想要学”。教育者把有意义的事情做得有意思，把有意思的事情做到有思想即为优秀。

二是从平凡到创意：从不起眼处发现美好，把普通的事做到精彩，把常规的事做到精致，这就也是优秀。三是从现象到本质，把重复做的事情做到有品位，把简单的事情做到有内涵，那么我们离优秀又进了一步。四是从“想法”到“做法”到“说法”：把零散的事情做到系统有序，把经验的做法做到有主题理念，这是优秀。

此外，李教授还启示我们走向优秀的几种途径，例如：把低效的事情做到有实效，把实践探索做到有课题引领；把特色的事情做到有文化价值，把特色文化做成特色品牌，都可以助力教师向优秀迈进。优秀的个人可以走得很快，而优秀的团队可以走得很远，我们教育者应该把优秀的内涵从个人拓展到团队，把个人成长的事情做到团队共同发展，把个人风格做到各美其美，这是全面的优秀。

总而言之，优秀不仅是教育者必须具备的成长意识，更是一种育人情怀，班主任要有优秀自己，进而优秀学生的人师精神。李季教授的讲话让我们获益匪浅，与优秀的教育工作者学习和交流，我们与有荣焉，我们也将珍惜每一次难得的机会，努力成为更优秀的自己。

——语文科 李槿