立德树人，培根铸魂

 

——2021年广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题开题论证会

 

天朗气清，惠风和畅。为推进广东省中小学三科统编教材的落实，立德树人，培根铸魂，我校2021年广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题于3月24日下午在华南师范大学附属中学图书馆四楼荟雅轩举行了联合开题论证会。论证会由我校科发处贺建副主任主持，学校党委书记姚训琪校长出席开题论证会并致辞。参会论证会的评审专家有广东第二师范学院文学院院长桑志军教授；华南师范大学哲学与社会发展学院刘石成副教授；广州市教育研究院基础教育教学研究所所长李渊浩老师；华南师范大学附属中学历史科正高级、特级教师廖耀良老师；华南师范大学附属中学政治科高级教师张莉老师。本次开题论证会创新了以往现场会议论证的形式，采用线上+线下的方式进行。

 

 

（一）校长讲话，指引方向

学校党委书记姚训琪校长出席开题论证会并致辞。姚校长指出，中学思政、语文、历史三科教材由国家统一编写、统一审查和统一使用，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键举措。统编三科教材是“铸魂育人”的基础工程，是培养时代新人的世纪工程，是“立德树人”的落地工程，更是一项全科育人的系统工程。学校一贯支持教育科研，对三个课题学校一定予以人力、物力和资金上的支持。并对三个课题组提出期望和要求：认真结合专家的意见，要立足学校实际，不断完善研究方案，开拓创新，培根铸魂，多出成果，并出好成果。姚校的讲话，不仅为课题组老师们树立了信心，更激励了老师们一起同心同德、严谨认真、开拓创新，高质量落实课题研究内容，完成目标，培根铸魂，为教育事业作努力和贡献的决心。

 

（一）高中语文课题：自华成长，培根铸魂

课题名称：《新课程背景下以名师工作室为载体的促进高中语文教师专业成长的实践研究》；

  主持人：尹军成

课题组成员：黄德初、杨玲、梁国鹏、赖慧、朱缘新

 

高中语文课题由杨玲老师作为项目组代表发言。杨玲老师首先从课程的核心概念介绍并论证了课题的内容。题研究依托广东省尹军成名师工作室，即通过以省名师工作室为载体，积极开展学术共同体活动，引领教师重新进行角色定位，以五大主题与五大活动的引领来构建“专家引领、名师示范、同伴互助和个人成长”的特色专业成长课程体系和培训体系，打造教师专业发展自华成长的三维体系，切实有效探究促进教师专业成长的策略、途径和方法，以促进教师快速、健康、高效地成长。课题将秉持贯彻本项目的“顶层设计→主题引领→任务驱动→活动促进→评价反思”指导思想，以清晰的规划来促进项目的切实落地。

    评审专家一致认为本课题前期研究基础扎实，基本体系已经成型，预期成果值得期待，如教师培训体系等物化成果，同时本课题覆盖广东省不同城市与区域，如粤东粤西粤北等，符合省厅课题立项目标，具有普及推广效应。并且，本课题关注教师个体发展，把握住推进新教材实施过程中教师的角色定位，由个体到群体，关注到名师工作室的建设，具有时效性和针对性等意义。

    同时，五位专家对课题的研究提出了宝贵的修改建议。专家建议“统编教材、铸魂工程”的引领需要突出两点，一是推进教师专业化成长过程中要结合新教材的实施，结合尹老师的情致语文教学，以新教材为载体，二是现有的课题体系更侧重横向的维度，建议结合教师成长发展的阶段作纵向研究，补充一个青年教师成长为名师过程中各个阶段的评价指标、策略、路径。另外，本课题还需加强问题意识，研究对象是“名师工作室”还是“尹军成名师工作室”，应予以界定，应重点研究名师工作室如何为教师成长提供帮助，可定位为向名师学习平台、互相学习的平台、孵化名师的平台。最后专家建议厘清尹军成名师工作室这个平台和学校、教研室等平台的差异在哪里，要抓好“新教材”，让“新教材”成为工作室平台依托的抓手。

 

尹军成老师《新课程背景下以名师工作室为载体的促进高中语文教师专业成长的实践研究》课题组合影

 

 

（三）初中道德与法治课题：革命传统，铸魂育人

课题名称：《初中道德与法治课中落实革命传统教育研究》

  主持人：李  玉

课题组成员：王静、董杰、阮婷、吴沛仪、梁嘉仪

 

初中道德与法治课题负责人李玉老师从课题的研究背景、研究意义、研究现状、研究目标和内容、组织分工、研究计划等做开题报告。课题旨在初中道德与法治课中落实革命传统教育，将革命传统和学校红色文化融入初中道德与法治课，增强文化自信，提高学生传承革命传统文化精神的自觉性，引导学生弘扬革命精神，培养高尚品德。

评审专家认为本课题选题的立意好，能基于立德树人和铸魂育人上进行探索，关注学生成长，意义重大。前期研究基础扎实，研究分工方案与计划详尽。《。研究的方向和内容很突出和明确，项目论证总体比较规范对；主持人长期扎根初中道法教学教育，专业性较强。预期研究成果形式丰富，如《革命传统教育学生读本》的编写以及对学科教学的建议等，对同行的指导意义大，现实价值高，值得期待，

专家们也对课题的研究提出了中肯的意见。需要突出问题导向，进一步思考革命传统与学科内容融合；与时代的契合点；与学生育人的侧重点；研究路径和步骤要更清晰。进一步突出学科学段的特色，在全学科全学段中找准道德与法治学科的核心地位，凸显学科特色。研究对象要贯彻始终，明确研究方向，结合《指南》中的七个内容，根据学段特色进行初中三个年级的分工细化；研究成果的形成要有具体的时间表。

 

 

李玉老师《初中道德与法治课中落实革命传统教育研究》课题组合影

（四）高中历史课题：强基固本，立德树人

课题名称：《立德树人视角下高中历史主题教学的实践探索》。

主持人：刘莉

课题组成员：谭方亮、戴世锋、李思球、黄永友、丁文贵、代斌、卢少航、李健，

 

刘莉老师主要从课题的研究背景与研究意义、实践探索和实施困惑三个方面展开论述。第一方面，选题依据新时代特色，如何实现凝魂聚气、强基固本，成为社会各界关注的热点和重点问题，依据时代特点和2017年新课标，结合徐蓝教授的七大主题，确立了立德树人视角下高中历史主题教学的实践探索；第二方面，重点摸索策略和创新点：团队齐心协力、开展大概念教学实现主题教学，开展主题教学校本选修；主题教学与主题教学相互渗透；创新各样的学生活动，日常教学和节假日研学相结合；开展多元评价方式；课题组团队科研能力非常强，潜心科研、提升自己，初选自己感兴趣的主题，并形成课题前期成果；第三方面，提出研究课题中主题的筛选、课题研究新方法和案例集整理建议三个方面的困惑，虚心向专家请教。课题组的成员通过线上的方式参加开题论证会。

 

 

       谭方亮校长                                戴世锋老师

  

           黄永友副校长                             丁文贵老师

           代斌老师                              李思球老师

《立德树人视角下高中历史主题教学的实践探索》课题主持人刘莉汇报

 

针对刘莉老师的困惑，五位专家都给予了高屋建瓴且实操性强的专业指引：

五位专家认为课题组团队实力非常强大，科研能力强，前期准备充分，对课题结构的严谨、概念界定及概念之间的逻辑关系给予了专业指引。小切口生分析，深入挖掘立德树人与主题教学的关系；精选主题实现立德树人。

桑志军教授从课题的申报书结构、文献综述、预期成果、立德树人与主题教学的关系等方面给予很多非常好的建议，特别是就课题在研究过程中要明晰两组关系：立德树人与主题教学之间的关系、主题教学与大概念教学的关系。

刘石成副教授从课题的研究背景（问题意识）、研究价值，研究过程（目标，内容，方法，步骤等）、文献综述，预期成果等方面给予指导，特别是就研究背景从政策背景、学科背景和现实背景等方面提出了高屋建瓴的建议。

李渊浩所长从课题的站位、课题的核心概念界定、区分课题研究与教学研究、课题研究的方法与策略等方面给予指导，特别是就课题的站位要从党中央，教育部等有关文件里精神中去寻找选题依据，课题研究要体现国家的教育方向与战略部署。

廖耀良老师从课题选题的视角、开题报告书的结构、课题研究内容与目标、课题研究任务分工及研究方法等方面给予指导，特别是就课题研究的视角应更为聚焦和如果落实研究这一视角提出了宝贵的建议。

张莉老师主要就课题设置的主题、课题任务分工与预期成果等方面提出了宝贵建议，特别是就课题任务分工必须要紧紧围绕课题主题进行，真正把课题研究落到实处。

 

 

三科论证会后，课题组老师向专家们表示了感谢，都表示获益颇丰，会按照专家的意见和建议进行修改完善，并与专家们进行了合影留念，开题论证会顺利结束。

 

 

教育科研是教师专业成长的需要，是提高教师教学素养的有效途径。为学而研，以研促教，落实统编，推进课改，培根树人，铸魂育才。

 

（撰稿人：政治科李玉、语文科杨玲、历史科刘莉）