2024年12月18日上午，我校英语科邓雅荻、李思灯、龙芸、胡晓君、陈颖园等老师申报的广东省教育研究院课题“ ‘双减’背景下初中英语作业设计与优化”与校级课题“《课堂同步学习本》促进初中英语课堂教学效果的案例研究”在石牌校区德政楼508会议室隆重召开了结题汇报会。会议诚邀华南师范大学外国语言文化学院许悦婷教授、广州大学外国语学院何爱晶教授与第十五届广州教育学会中学英语教学研究专业委员会理事长梁厚富老师莅临指导。我校教学处副主任李思灯、英语科科长胡晓君、校名师工作室主持人龙芸、课题负责人邓雅荻及其率领的课题组成员参与了结题报告会。

图1 结题报告

       会议伊始，科发处副主任邱嘉峪对三位专家的莅临指导表示诚挚欢迎与衷心感谢，强调学校对于教育教研工作的支持和重视，并提出以育人为导向，推动学校教育教研工作的高质量发展。

图2 科发处邱嘉峪副主任主持

      课题负责人邓雅荻老师进行了课题的结题成果汇报，向课题指导专家汇报了课题选题的研究背景、研究目标和方法、研究理论及应用价值，回顾了过往的文献，深入阐述了两年来课题组成员做出的努力。在课题组成员和英语科组老师们共同努力下，《华南师大附中双优导学练》初中英语共六册书，已全部出版。课题组成员王昕老师设计的《上海教育出版社七年级下册U3 Our Animal Friends 单元作业设计》获“2022年广州市义务教育阶段初中英语单元作业设计与实施案例评选”一等奖。

图3 课题负责人邓雅荻老师作结题汇报

     汇报后，专家组梁厚富老师对课题组所做的努力尝试与获得成果表示高度肯定，认为课题组的选题与研究不仅扎根于学校实际学情发展的需求，并紧密联系义务教育英语课程标准的理念与“双减”的要求，所做的有益尝试都服务于日常教学；高度评价课题组所创编的《双优导学练》教辅系列体现了核心素养，如语言的情境化运用、单元整体设计、项目式学习、跨学科学习等元素，调动了学生学习英语的积极性，激发了学生积极思考、主动学习、积极参与课堂；肯定课题组基于《双优导学练》优化外教课堂的举措，并建议课题组继续关注师生使用《双优导学练》效果。

图4 梁厚富老师提出宝贵建议

      何爱晶教授肯定了课题组老师的努力，认为校级课题与省级课题在主题上的一脉相承体现了课题组主持人邓雅荻老师及组员不断精进的职业成长，高度评价课题组老师们所取得的丰硕成果，鼓励课题组积极扩大本课题研究成果的社会效应，强调推广本研究成果社会效应的重要意义，建议关注学生使用《双优导学练》在“减负增效”方面的具体效果，并通过了解学生的使用效果进一步充实研究成果。

图5 何爱晶教授提出宝贵建议

许悦婷教授高度肯定课题组成果的丰富性，强调要基于课题探究的成果，继续凝练优化相关作业设计的理论与原则，以此进一步优化已出版的教辅材料《双优导学练》，为相关领域的研究提供更多的理论价值，将课题成果进行深度优化，发挥更大的社会效应；提出基于所提炼的理论原则，弥合与教学实践的鸿沟，关注教辅材料在分层设计、自我评价方面的实施效果；强调提供以学生为中心的自我评价标准与模仿范例，在作业设计中“留白”给学生自主选择，以帮助学生在学习过程中真正获得自我调控的能力。

图6 许悦婷教授宣读专家组鉴定意见

三位专家充分肯定了课题组老师们所做的努力，充分认可课题结题成果的丰富度，并提出扩大课题成果社会效应的发展方向。专家组组长许教授宣读课题鉴定意见，鉴定结果为“优秀”，并对课题成果的优化寄予厚望。课题负责人邓雅荻老师感谢了三位专家的建议并发表感想，并根据指导专家提出的建议，进一步修改和完善后续的结题工作，将教研成果充分落实到一线教学当中，做到教学实践和科研工作紧密结合，争取更高质量的教研成果。

图7 专家与课题组老师合影

撰稿：邓雅荻  陈颖园

审核：李思灯  胡晓君

初审：邱嘉峪   复审：贺建   终审：肖朝云