2024年8月4日，带着对教育的热情与对未来的憧憬，华南师范大学附属中学集团学校华南师范大学附属中学（以下简称“华附”）和华南师范大学砺儒高级中学（以下简称“砺儒中学”）的新教师们齐聚樟洞，开展新教师素质拓展培训。行前，科研与教师发展处副主任李之宁在与新教师们进行行前动员时说，樟洞是华附学农的“老根据地”，30多年来，华附教师与樟洞的乡亲们一起，培育了一代又一代优秀的华附学子，华附人对这片青山绿水有着深切的感情。樟洞研学露营地是“华南师范大学乡村实践基地”，这个与华附有着半个世纪情缘的地方，见证了无数华附人的奋斗与成长。新教师们的到来，延续了这份跨越时间与空间的情缘。他们在樟洞的土地上，不仅体验华附在樟洞设置的特色课程，更感受华附联盟教师的精神传承。初来乍到的老师们，对樟洞、对身边的同事，可能还有点陌生。但教育是一门“仁而爱人”的事业，参与培训的新教师们都拥有一颗师者专属的仁爱之心，真诚且热情地与身边的老师交谈，使得彼此关系迅速熟络。

樟洞设计巧妙的团建游戏移花接木，一下子就把大家的积极性调动起来，在锻炼团队默契的同时，拉近与伙伴们的距离。在不断尝试接住同伴抛起来的矿泉水瓶的过程里，老师们总结出“统一”“团队”“体验”等关键词。他们认为在教学中，应该站在学生的角度体验一遍，揣摩卡住学生的困难在哪里，在教学中，有针对性地指导学生。

趁着气氛热烈，各小队的老师们商讨出小组队名、口号，制定团队规则，并将其写在队旗上，完成团队契约的签订。

前往有“学霸养成地”之称的和尚坪老营，做一餐“樟洞柴火饭”。脱离了煤气灶、电磁炉等科技，当身旁只剩下一堆柴火，生火做饭就成了不容易的差事。老师们化身“火夫”“大厨”“帮厨”，各司其职、团结协作。他们或是学习如何用最简单的工具引燃火焰，或是尝试着用不熟悉的厨具来烹调食物。在动手做饭过程中，老师们不仅体会到了团队合作的重要性，更深切体会到践行“五育”并举、促进学生全面发展的意义。

在自制柴火饭活动中锻炼了团队协作的老师们，紧接着面临新的挑战——沙场点兵，这个更加深入地利用并考验团队的游戏。背对“战场”的司令、禁止说话的指挥官、蒙眼的战士、充斥着“地雷”和“敌人”的战场，清晰、正确的指令是获得胜利的唯一方法。
    罗马炮战是樟洞又一特色传统项目。老师们充分发挥集体的智慧和力量，或深思熟虑地规划结构，或小心翼翼地进行绳结绑定，通过不间断的沟通和协助，将10根竹子搭建成炮架。

教练的一声哨响，华附与砺儒中学团队分别投掷出水弹。阳光下的溪草营，炸开的水花伴随着此起彼伏的笑声、欢呼声，奏出青年教师的活力之歌。“友谊第一，比赛第二”，刚刚激烈“对战”的双方，赛后友好握手言和。在这刻，比分已不再重要——更重要的是通过这场友好而激烈的对抗，加深了彼此之间的了解与情谊。
    黑皮冬瓜是樟洞的特色农产品。在培训中，黑皮冬瓜摇身一变，成为老师们怀中的巨型“接力棒”，考验老师们的体力、毅力和团队之间的默契配合。经历这样的活动，每位老师不仅收获了快乐和放松，更在游戏的过程中学到了团结协作、公平竞争和相互支持的重要性，这些都是他们往后作为教育者，应该传递给学生的宝贵品质。

樟洞的各式项目，除了培养团队精神，提高团队合作能力外，还引导个人突破困难、挑战自我。华附和砺儒中学双方教师团队选择了两种不同的徒步路线，一组选择了小瀑布路线，另一组则选择了乡村田园线，他们用脚步丈量并探索了樟洞。踏上小瀑布徒步路线，深入丛林，寻找山野藏起来的另一面。在无尽绿意的环抱中，感受自然的能量。环绕乡村田园线进行徒步，途经鹤山线徒步路线终点、华附大道、半山营等樟洞多个“打卡点”，伴随着一路的田园景色，大致了解樟洞的各个营区。
    在和尚坪老营与大帽山半山营，老师们分别体验了攀树、绳梯和攀崖、崖降四个传统项目。攀树与绳梯项目依靠老营中自然生长的大树作为支撑。在专业教练的带领下，老师学习如何正确使用安全带、绳索和其他保护装备。在尝试攀升的过程中，不仅要克服心理上的恐惧，更需在实际操作中掌握身体平衡与力量分配。每向上一步，都意味着对自身能力的一次新认识，对自然界的一次新体验。

    在攀崖与崖降项目中，老师们在教练开凿的天然岩壁上挑战自我。攀岩考验体力和意志力，每步攀升都需专注与决心。崖降则克服向下的恐惧，体验刺激的下降。这些活动不仅锻炼了身体，更培养了面对挑战的勇气与坚持，对教师本身的教学和个人成长均有深远影响。在总结会上，老师们充分剖析自我与团队的表现，并针对今天的培训活动说出了自己的感想与总结，以及这些感悟在未来的教学工作中起到的作用。

习近平总书记曾指出“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一”。行之力则知愈进，知之深则行愈达。唯有亲身实践，才能更好地引导学生。相信老师们将一直秉承教育家精神，通过自己的一言一行传递师爱的真谛，为学生树立做人、做事、做学问的榜样。

文字与图片：樟洞研学营地