2024年1月10日下午在德政楼308会议室召开第四届省青年教师教学能力大赛总结会。华南师范大学附属中学肖朝云副校长、黄爱国副校长、陈妤主任、贺建主任、黄德初学术委员，曾一鸣、李健、戚正东、魏秀云等学科组长，吴苗苗、饶李金、李鵾、陈文香等获奖教师以及青年教师代表参加了总结会。

总结会现场

首先由黄爱国副校长对比赛做了全面的介绍。从2023年2月—4月学校举办华附青蓝工程青年教师教学能力大赛，选拔出24人参加2023年9月底举行的第四届省青年教师教学能力大赛省直学校初赛；我校有14人脱颖而出进入全省学科决赛。在决赛中我校吴苗苗老师获高中语文一等奖第1名、饶李金老师获高中历史一等奖第1名，她们分别代表高中语文学科和高中历史学科参加普通高中教育组总决赛。4人获一等奖，3人获二等奖，7人获三等奖。我校获一等奖第1名人数和获一等奖人数全省第一。

黄爱国副校长作为领队带领参赛教师和部分学科组长参加总决赛

然后是获奖教师吴苗苗老师、饶李金老师、李鵾老师、陈文香老师围绕着赛前准备、赛中体验、赛后感受等内容做总结发言；学术委员黄德初老师，学科组长曾一鸣、李健、戚正东、魏秀云等老师围绕着比赛培训辅导、青年教师成长等内容做总结发言（具体内容看附件）。

最后是肖朝云副校长做总结发言：本次比赛活动是教学处、学生处和科研与教师发展处等多部门一起协同合作的过程，各位参赛教师的优秀表现和各学科组团队给予参赛教师巨大的后援力量，让人感动和温暖。本次比赛成绩十分优异，前4届省青年教师教学能力大赛我校共获一等奖11人，本届比赛占4人，这是一个很大的进步。希望青年教师通过各级各类比赛和日常的课堂教学努力学习，在华附的平台上得到更好的锻炼和成长。强大的内驱力是青年教师成长的关键因素，华附人踏踏实实、乐于奉献，华附氛围的浓厚学术教研，带给青年教师无限发展的可能。华附的未来在青年教师，朝气蓬勃的青年教师预示着华附未来的发展是可期的。我们一起来努力，为国家基础教育事业高质量发展做出更多的贡献。

吴苗苗老师和饶李金老师参加总决赛颁奖典礼

附：

吴苗苗老师青教赛总结会发言稿

首先，感谢学校、科组的全力托举，也鞭策自己努力成长，反哺学校、科组，奉献自己的力量。

从市赛，到决赛，再到总决赛，得到了太多帮助和指导，永远铭记在心。

比如……

其次，充分相信我们的团队，依靠团队，向团队学习。我之前没出去感受还不明显，这次出去后更深刻地感受到，平台优势，资源优势。咱们身边很多前辈老师，他们在校园里低调谦逊，但走到外面都是大咖级别的名师。所以咱们唾手就可寻求的帮助，在别人那里是可望不可即的顶级资源。多听课，多请教，多学习，向身边的优秀的老师学习，资深的前辈学习，不断向优秀靠拢。

最后，功夫在平时。我在平时的教书育人过程中还可以在以下方面做更多的努力。

1.重视教育教学理论的学习和内化

     更好地用理论指导实践。总决赛最大的遗憾在于未能为学校争光，但最大的收获在于对教育教学相关理论以及最新的要求有了比较全面、系统的学习，这于我平时的教书育人有着极大的帮助，也让我在平时的埋头实践中更好地抬头看路，明白自己为谁培养人，应该怎样培养人，培养什么样的人。

2.重视课标。

2020年新课标修订版出来，打印了一本，随时翻阅。

因为我觉得一堂课教什么比怎么教更重要。教什么，很重要的一个依据就是课标。比如这次抽到的：《读书：目的和前提》 《那代知识分子的幸福与自由》

任务群：思辨性阅读与表达

人文主题：

平时上课，这篇文章，为什么放在这个单元，教材编者的意图是什么，他希望我们利用这篇文章给学生一些什么指导和帮助

当然，课标只是大的方向的指引，还有很重要的需要下功夫的，文本细读。

3.文本解读

文本解读的能力很重要。沉潜下来细读文本是一辈子的功夫。记得邱主任指导阿Q正传的时候，拿出了他读这篇小说的笔记，真是密密麻麻，全是自己的解读，而非搬过来某篇论文、某个大家的思想，这让我很震撼。葛老师和芸姐都是读过很多书的人，所以他们的课堂九格外的丰富精彩，学生也特别地信任和愿意亲近。前辈引路，是我们一生都需要学习的方向。

比赛两个环节直接与之挂钩，文本解读，七八页，一个小时二十分钟，一千五百字，很考验人。上课前，曾姐反复叮嘱，拿到上课篇目后，不要慌，三个小时，留下半个小时做课件设计都行的，前面一定要静下来认真细读文本，深刻理解，关键中的关键。

我们平时上课也一样，不要过分依赖教参，要裸读，读出自己的理解来。

4.深耕课堂

高三，总是跟学生说，平时走测要当高考对待，高考才可能发挥出更好水平。

我们上课也一样，不是只有公开课、比赛课才值得反复打磨和反思改进的，上课是主业，每一堂课都要心怀敬畏，对得住学生、对得住自己。现在资源唾手可得，随便下个课件也是一节课，认真备课反复思量也是一节课，但是时间一久，差距就出来了。之前科组会上智姐和泽曼分享过他们的课堂，很让我佩服，平凡的课堂尽自己最大的努力做到最好，学习的榜样。

5.重视基本功

除文本解读这一基本功外，其实粉笔字、课堂语言、写作能力、命题水平，这些于一个语文老师而言都是很重要的。市赛就考了写作和命题，我平时其实也常常跟学生一起随堂写下水文，很多时候水平还不如学生，更是提醒我得继续写。课堂语言，我教案一直都是写详稿的，只有两年在高三才没写。关于书写，市赛、省赛都有考察粉笔字，我记得去年高二，黄德初老师在办公室拿着黄胜老师的字给我们看，说老一辈的教师字都写得很好看的，当然胜姐姐不老，就是辈分大点。其实不仅他们，像龙哥在书写方面也是很漂亮的，还有专门的课题研究，都是我们学习的榜样。

拉拉杂杂，不成系统，都是些零散的感悟。这次比赛是终点，更是起点，希望我能在前面说的那些方面继续努力，继续成长，向大家学习。

再次感谢大家这的支持！

吴苗苗老师在总决赛的即兴演讲环节

饶李金老师在总结会上发言

饶李金老师青教赛总结会发言稿：

反思：赛场与讲台；  讲台：专业与素养

日常备课、教学、做题的积累，形成成果；(博采众长-努力开拓-全面收获）

不仅仅关注教学逻辑体系和内容，更关注学科学术的逻辑和内容；

尽可能尝试新的教学方式，采用更多样化的教学策略；

有教学完整闭环的意识，如单元作业设计、命题解题能力、进行有效的教学评价、编写教材、开发校本课程等等；

多向师父、科组前辈请教学习，多听课，不断提升；

青年教师积极主动承担公开课的任务，公开性的锻炼真的很有帮助。

 李鵾老师参加总决赛颁奖典礼

李鵾老师青教赛总结会发言稿

尊敬的各位领导、同事，大家好！感谢学校和政治科组的推荐，今年9月至11月，我有幸参加了第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中思想政治学科决赛。

本次备赛和参赛，我得到了学校的全力支持和政治科强大团队的倾力相助。姚校关心勉励、戚科长统筹协调、华林主任倾囊相授，科组同事们支持帮助，在备赛全程给我提供了很多宝贵的意见和建议。正是有了团队的助力，才使得我的备赛和参赛过程更加顺利，给我坚定了更多的信心和底气。

经过这次比赛，我想分享以下三点收获：

第一，书海无涯，学无止境。

参加一次省赛，无疑是青年教师成长中的莫大荣幸，虽然过程比较艰辛、磨人，但收获是无穷的。尤其是在比赛中，发现了自己在很多方面的不足之处，自己还需要不断学习，加强输入。

问渠那得清如许，为有源头活水来。比如增加学习、了解国家教育方针、政策和文件、普通高中教育课程方案，把握教育的正确方向；研读本学科的课程标准，明确当前教学改革方向，强化学科前沿、教育理论的学习等等。

第二，立足课堂，在做中学。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习的方式有很多，以赛促学、在做中学，以问题为导向，在一线实践中习得真知，是最有效的学习方式。

立足课堂，我不断实践思维型、活动型课堂的思政课教学，通过公开课、备赛的磨课，努力尝试实践最新的教学模式，设计创新的教学活动，在实践中锤炼教学的基本功，以及文章书写、演讲表达等能力。

第三，脚踏实地，厚积薄发。

我是2022年8月来到华附，在一年半的工作时间中，从第一年带23届高三、今年带高一，学校和科组给了我很多学习锻炼的机会，科组前辈老师的指导和广州市的教研学习，我都非常珍惜，一年半的华附工作学习和过去数年的工作积累，奠定了我的不断进步和成长。

但问耕耘莫问果，流水思源自然成。我一直相信，只要我们坚持付出、坚持积累，一定能够实现厚积薄发、水到渠成。

比赛已经结束，学习仍在继续。

我愿意将本次比赛作为一个新的成长节点，继续坚持脚踏实地、步履不停，不断学习、在做中学，争取做一名有实践、有研究、有成果的教师，给学校和科组贡献自己的绵薄之力。

我的分享就是这些，谢谢大家！

陈文香老师和体育学科组长魏秀云老师参加总决赛颁奖典礼

陈文香老师青教赛总结会发言稿

尊敬的各位领导、老师们大家好，我是体育科组陈文香，非常荣幸有机会在这里与各位优秀的老师们一起交流这次的青教赛，在交流前我想借此机会表达我的几个感谢。

首先，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、锻炼自我、提升自我的学习平台。在整个备赛的过程中，我深刻地感受到学校对我们青年教师的重视和关怀。从初赛到决赛，从赛前动员大会到赛后总结大会，比赛的一切历历在目，我还清晰的记得动员大会那天，从确定代表省直属初中体育参加决赛到比赛那天一共12天的时间，面对着比赛时间紧、内容多、任务重的情况，我感觉非常的迷茫和焦虑，心情也很低落，不知道该如何下手。所幸，学校组织的赛前动员大会后给予了我力量，听了往届参赛的教师分享他们的备赛心得和参赛经验，听了学校领导对我们参赛教师的鼓励和支持后，我感觉我对备赛有了一些新的方向和思路，内心多了一份力量和使命感，回去后我下定决心要抓住眼前的机会并全力以赴，不管最终成绩怎么样，备赛和比赛的过程已是一次越己。

同时，感谢科组长魏老师从初赛备赛到决赛参赛给予我的指导与帮助，初赛前一个晚上，我、菲菲老师和魏老师我们在办公室一起准备第二天的比赛，魏老师按照初赛的要求进行出题，我和菲菲老师按照比赛规定时间进行PPT内容设计和呈现，魏老师根据我们的展示进行一一指导，从内容的设计到PPT的排版，从内容陈述到肢体语言的巧妙运用，从器材的合理使用和教具的应用，以及到着装搭配，魏老师都反复叮嘱，魏老师的指导让在我第二天的比赛中有了信心。在比赛期间魏老师和槐老师现场全程陪伴，给予我很多的帮助，科组老师们在我备赛期间也给予我鼓励和支持，不仅帮忙上课也帮忙处理一些其他事务，我想，这个奖项不仅属于我自己，更属于学校和科组所有的老师们，也正是有他们的支持和帮助，我才可以全身心投入比赛中。

经历这次比赛，我收获了不一样的体验，同时也意识到了自己的不足。体育比赛一共由两个阶段组成，包涵5个内容，其中包括理论笔试、演讲＋问答、教学设计、特长展示、完整的一节教学课。备赛和比赛期间有两个情景给我留下了深刻的印象，第一件事是准备演讲稿的曲折，我先把演讲初稿写完，然后请教学校语文科组的多位老师帮忙改稿，经过反复的修改后才最终定下了终稿。稿件完成之后更大的难题是演讲，在我对演讲毫无头绪的时候，于是我又到语文科组面对着5位语文老师开始了我的训练，语文老师们从断句、语调、停顿、肢体语言等多方面给予了我指导，在他们的指导后我对演讲有了新的认识和体会，同时内心也多了一份从容。离开语文科组办公室的那一刻，我想我又迈出了一步，实现了一次自我的成长与突破。第二件事是在比赛的第二环节，有一位老师的课给我留下了深刻的印象，他上课内容是耐久跑，他的设计是以定向越野的练习方式，在每个点设计了各种身体素质的练习，采用重复练习法将学生整节课调动起来，在课堂充分体现了小组自主练习和团结协作精神，这节课的设计充分的将体育与德育融合，以及进行了跨项目融合的方式，打破了传统单一的耐久跑课和体能课设计。我回想以前自己在设计这节课的时候也受到很多传统思维的影响，思考的方向比较局限，考虑的练习方法比较单一，设计很久没有找到有趣且高效的练习方法，这次课给了我很多的思路和启发，我想在平常教学中要不断深入问题的根源，教学目标是一样的，但是方法却是多样的。这节课也时刻在提醒着我在以后的备课中要敢于创新，善于总结，大胆实践，提升课堂质量。

比赛已告一段落，这次的经验是宝贵的、是有鼓舞性的，未来我将继续带着更饱满的工作热情投入到教育改革实践中，不忘初心，继续前行，书写更多有意义的教育故事，再次感谢大家!

吴苗苗老师和语文学科组长曾一鸣老师参加总决赛颁奖典礼

语文学科组长曾一鸣老师的发言稿：

苗苗获得高中语文一等奖第一名，是她个人长期努力学习的结果，也是她一直以来不断挑战不断拼搏的回报。在备赛过程中，我深深感受到比赛是对体力和专业素养的全方位考验，参赛老师殊为不易。

    苗苗从进入附中后一路稳扎稳打，勇于自我挑战。感谢学校为老师们成长提供了很好的平台和机会，苗苗在各种公开课和比赛中迅速成长。学校青蓝工程各项大赛，微课比赛等苗苗一次不落地参加并获得优异成绩。科组在高中三个年级都推选年轻老师担任广州市高中语文中心组成员，苗苗也是其中之一。她在教研活动中多次上公开课，中心组平时的听课评课与学习，她只要能安排时间，每次都认真参加，积累了比较丰富的经验。苗苗重视平时教学的总结提炼，与科研相结合，在省项目式学习案例评比上，她的整本书学习案例获得一等奖。科组推选她参加广州市青教赛，作为省赛的提前演练。苗苗历时几个月的比赛，最终获得一等奖。在双新示范校研讨活动上公开课，这也成为最终省赛上交的视频课素材。厚积才能薄发，高中语文新课改已过了三年，在这整个过程中苗苗老师紧跟改革步伐，深入理解新课标，吃透教材，关注教改成果，自己也发表了许多文章。一路走来，非常不容易。接住了考验，就获得了成长。从苗苗老师身上，我更深切理解这句话：没有白走的路，每一步都算数。

    现在的青教赛越来越卷，很多地区和学校都是倾全力支持，这次学校为了参赛老师能安心准备比赛，在工作安排上给了很大的支持，科组也要做好苗苗老师的坚实后盾，因为她代表的不仅是个人，还是华师附中。而这也是苗苗心头沉甸甸的压力。苗苗孩子还不到三岁，每天晚上回到家她都要陪孩子一直到他入睡。多少次电话和信息她都是深夜才回复。备赛的时候，她每天都泡在在图书馆准备，晚上就在智慧教室演练。科组邀请了华师文学院和广大文学院语文课程与教学论的教授和黄德初老师专门为她打磨教学设计，每次都是几个小时。面对各种优化意见，最后消化落实，不断完善一个个字写出来，都需要耗费巨大的精力和时间。苗苗老师毫无怨言，抱着谦虚学习的态度，力求做到最好。她身上这种为校争光的责任感，吃苦耐劳的精神，虚心学习的态度，精益求精的工作作风，让我们看到华师附中越来越好的希望。

    最后是感谢。我刚进附中，还是一个年轻教师的时候，每次大赛，我都有底气：我从来不是一个人在战斗。邹寿元老师、徐冰老师等老一辈的引导，给了我无限的力量，这种互帮互助的传统，我们有责任把它传承下去。感谢黄德初老师的指导，感谢后援群的老师们在最后关头帮忙美化课件。苗苗备赛停课期间需要代课，老师们都是二话不说就答应下来。感谢领导全方位的支持，姚校多次关心，给苗苗鼓劲打气，我们邀请学科专家和技术专家，不断调课，黄校都是大力支持，而苗苗比赛的化妆造型等小事，肖校都周全想到并帮我们安排好。学校强有力的支持，让我们安心备赛，更有动力。

    在整个过程中，我深感面对挑战的时候，选择躺平很容易，而选择迎接挑战，是需要很大的勇气。比赛的整个过程相当辛苦，但是回望走过的路，也要感谢当时努力拼一把的自己。希望青年教师们能勇于迎接挑战，让自己不断成长，祝愿青年教师们在未来的比赛中再创辉煌！

校学术委员黄德初老师在总结会上发言

校学术委员黄德初老师的发言稿：

精准对标   精准备赛。

1.教学内容要精准对标。这点容易理解，但不容易做到的。尤其是语文课，因为教材文本的多义性，再加上老师的仁者见仁，智者见智。那么同一篇课文。就很容易仁者教仁，智者教智，学生觉得挺有道理好。如果一篇课文，仁者可以教仁，智者可以教智，这实际上有一个到底应该教什么的问题，即教学内容对标问题。要准确对标，就要吃透课标吃透教材，就要准确的把握学生的学情，精准的掌握教材的教学价值。语文课如此，其他课也当如此。

2.“怎么教”更要对标。我们的教学过程与方法是不是准确地体现了课标的要求。以学生为主体，以学习为中心。真实的，自主的，高效的，深度思维的学习活动是不是在我们的课堂上发生了，这是要认真思考的。

3.精准对标学情。要以华附高水平的学生学情来确定教学设计和实践的各种要素。我相信这是专家们期待看到的。课标表现了课程理想，大多数老师感叹理想很丰满，现实很骨感。但附中的老师要有实现课程理想的勇气，因为我们有最接近理想的学生的群体，有最接近理想的教学环境。我们的教学设计和实践就是要让同行们，专家们看到课标理想实现的最大可能性。

4.精准对标教情。在新课标新教材的全面实施过程中，已经出现了这样那样的问题，这些问题有些预料中的，有些是意料外的。这就是当下“三新”实施的真实教情。我们附中青年教师，既要做问题的发现者，更要做问题的解决者。要通过青教赛的平台，展现我们附中青年教师解决问题的强大能力。向同行们专家们，提出我们对此问题的解决方案，这些方案，在我们的实践中是成功的，可行的，高效的。

5.精准攻克痛点难点。华师附中的青年教师，应该主动自觉承担起攻克痛点难点的使命。我们应该以全国的格局、全程的视野去看待和发现这些痛点和难点。以舍我其谁的使命感，攻艰克难，为教育的高质量发展作贡献。不避重就轻，也不驾轻就熟。

饶李金老师和历史学科组长李健老师参加总决赛颁奖典礼

历史学科组长李健老师的发言稿：

1.热爱刻苦一备赛是青年教师成长的平台。梅花香自苦寒来，备赛虽辛苦，苦中有乐；成功源于对自己学科教学和学生的热爱与付出。珍惜附中的平台：从备赛看，青年教师需要提升综合素质：身（衣着打扮气质）言（讲的生动，深入）书（课件与黑板）判（教学设计，案例，反思，论文，教材，校本课程开发）

2.集体力量一备赛科组专业成长的平台。团队作战的后盾，也是科组集体成长契机一见识；

3.厚积薄发一需要专业的理论与实践结合。吃透历史，课标教材之外，包括史学理论，史学前沿；吃透学生，学科课堂之外，包括人的生活，理想，兴趣；吃透方法，法无定法，效果关键，学生反馈一吸引力、通透力、收获感、成就感

4.顶天立地一关注最新教育的理念与政策研究。核心素养；立德树人—人；教育方法—学科育人艺术，兴趣与成长；教师发展一教育家精神；未来可期一提升的空间与拓展；从专业备跨学科作战一演讲和研讨环节。

政治学科科组长戚正东老师的发言稿：

一、恭喜

祝贺在第四届省青教赛中所有的获奖选手！荣誉来之不易，不仅是你们的骄傲，也是科组和学校的荣光，感谢你们为校争光！李鵾老师是政治科近年来第四位获省一等奖的选手，虽然是意料之中的事，但没有冲进总决赛，未免有些遗憾！

二、做法

1．选准人，早布局，早谋划。

2．反复磨课，完善细节。

磨课的价值在于提高课堂教学水平，扎实专业素养。磨课虽然磨人，但它是化蚕成蝶必不可少的历练。好课都是“磨”出来的。尤其是跟随着一个优秀的团队，在名师指点、团队每个成员智慧的碰撞下，磨出的是教育火花，磨出的是教学的精彩，让精彩在细节中闪光。在师大专家现场指导下，在科组老师们的共同帮助下，李老师紧扣主题，围绕目标，运用先进的教学理念，精心设计教学活动，打磨出属于自己的精彩课堂。

3．及时总结，反思提升

一次赛课，一轮研修，既有收获，亦有反思。通过参赛，锻炼自己、展示才华、交流学习，教学能力得到了进一步的提升，也为科组源头注入了源源不断的活水。总结的价值在于促进教研能力的提升，升华专业素养。政治科先后两次利用科组活动时间分享参赛体会。2023年12月12日李鵾老师分享《脚踏实地 在做中学》——第四届广东省青年教师教学能力大赛参赛总结。1月2日，李鵾老师分享《学习永无止境》——第四届广东省青年教师教学能力大赛总决赛观赛体会。会后，李鵾老师的总结课件、唐记鹏老师的观赛笔记一并放科组群，供老师们反复研读学习。

三、感悟

青年教师成长最快的方式就是参加各类比赛。通过参赛，可以做到：1.见贤思齐。参加比赛的都是牛人，在比赛中你才知道自己和别人的差距有多大，以及问题到底出在哪里。所以参加一次比赛的进步可以顶几年的教学经验。 2.与时俱进。级别越高的比赛，比赛规则和指导思想都体现了最先进的教育理念和教学方针。参赛教师从教学艺术、教学理念、基本技能等领域充分展现自己的教学风采，体现的是良好的教学设计能力和教学基本功，如果你不参赛，你就进不了教育领域的时尚圈。如果能将赛课中优质教学设计和先进教育理念与常态课“接轨”，你的课堂会更加完美。3.广交朋友。参赛会得到许多资深名师和专家的指导和帮助，也与其他青年教师进行宝贵的交流。既可以提升自己的教学能力，也可以提高自己的知名度和美誉度。

星空不问赶路人，自信昂扬正青春！相信附中的明天，必将因为青年教师的茁壮成长而更加美好！

体育学科科组长魏秀云老师的发言稿：

尊敬的各位领导、老师们大家下午好！非常荣幸有机会在这里与大家一起分享我这次观看的青教赛感悟。在分享前先表达两个感谢：一是感谢校领导一路以来给予体育科组的支持与帮助；二是感谢科组年青教师的勇于担当和挑战自我，尤其是韩菲菲和陈文香老师。

一、本人对于本届青教赛各环节的理解（以体育与健康为例）

体育与健康的比赛分两个阶段。其中第一阶段分四个环节：第一个环节是理论考试，回答要把主要观点表述清楚，不一定要写的多；第二个环节是教育理论演讲，演讲的内容要与当前的教育热点、围绕立德树人发表演讲，形色并俱；第三个环节是教学设计展示，按理想的课堂设计，内容全面，能把最新的理论与要求用简洁的PPT和文字表述；第四个环节是运动技能展示，靠硬实力，如没有高难的技术，就展示全面的技术。第二阶段：课堂教学环节主要突出课堂教学内容的科学性、教学组织的合理性、教师的基本教学素养等。

二、本人对本届青教赛观赛的一些感悟

1.     青教赛对参赛教师（选手)的言谈举止等外在表达能力及内在综合知识储备要求较高。

2.     参赛教师(选手)须对课标精神理解与实践运用融汇贯通。

3.     参赛教师(选手)须要具备专业技能扎实，个人专长突出。

4.     参赛教师(选手)须具备较强课堂教学组织、师生互动能力，学科知识及教学能力需全面。

5.     参赛教师(选手)须是心理素质稳定的全能型人才。

6.     须学校和科组的支持以及团队对参赛教师（选手）的精心打磨。 

三、一点点小小建议

1.建议学校或科组层面及早对下一届备选教师（选手）进行相关培训，尤其需要请对口的专家在综合知识方面和教育理论方面给予专业的培训，以及演讲与答辩环节方面给予相关的模拟演练指导。

2.科组层面可以定期举行教学设计展示和运动技能展示活动环节，一学期举行两次，一年四次以上。

3.学校对最终选上的参赛教师（选手）在备赛期间的工作量适当减免（比喻停课一个月或三周），有利于参赛教师（选手）更专注于备赛工作，赛出更好成绩。

2023年10月学校党委书记姚训琪校长在决赛动员会上给参赛教师鼓劲加油