生花妙笔著文章 附中学子展风采
——2020世界阅读日粤港澳创作比赛获奖喜报
在4月23日“世界读书日”，2020世界阅读日粤港澳创作比赛揭晓获奖情况，我校获得“优秀组织奖”，语文科吴苗苗老师和彭怡琴老师获得“优秀指导奖”，另有44位同学获奖。
为鼓励粤港澳新生代拓展阅读，在广东省文化和旅游厅、香港康乐及文化事务署、澳门特别行政区政府文化局的牵头和指导下，广东省立中山图书馆、香港公共图书馆、澳门公共图书馆举办2020年世界阅读日粤港澳创作比赛。比赛分为初小组、高小组、初中组、高中组四个组。参赛组别年龄跨度大、创作主题覆盖范围广，仅广东赛区就收到各地创作稿件7.5万余份。
经过专业评审，共评出一等奖100名，二等奖120名，三等奖200名，优秀奖400名，优秀指导奖30名，优秀组织奖30名。我校语文科积极组织学生撰稿参加比赛，斩获佳绩，初中组获得2个一等奖、1个二等奖、3个三等奖、10个优秀奖，高中组获得2个一等奖、4个二等奖、6个三等奖、16个优秀奖。
具体获奖名单如下：
一等奖：高一7班林子勤（指导教师：刘中博）
高一9班刘欣怡 （指导老师：吴苗苗）
初三1班吴卓昊（指导老师：葛菁）
初一1班李抗抗（指导老师：彭怡琴）
二等奖：高一1班姜天浩（指导教师：曾一鸣）
高一3班张玮昕（指导教师：黎斌）
高一10班蒋官语（指导老师：吴苗苗）
高一12班李逸思（指导教师：陈党）
初二3班风静初（指导老师：夏俊萍）
三等奖：高一1班赵晋琛（指导教师：曾一鸣）
高一3班林轶（指导教师：黎斌）
高一4班谢昀倍（指导教师：李芸）
高一6班黄可欣（指导教师：黎斌）
高一5班陈正道（指导教师：李芸）
高一12班丰俊朗（指导教师：陈党）
初三1班范逸恒（指导老师：葛菁）
初三2班黄橙（指导老师：葛菁）
初二2班黄耀禾（指导老师：都曦卉）
优秀奖：高一1班杨尔祺（指导教师：曾一鸣）
高一2班袁加诚（指导教师：曾一鸣）
高一2班李宗戴（指导教师：曾一鸣）
高一3班黄子真 （指导教师：黎斌）
高一4班司徒志扬（指导教师：李芸）
高一4班伍孜越（指导教师：李芸）
高一5班莫亦非（指导教师：李芸）
高一6班薛海滢 （指导教师：黎斌）
高一6班孙可嘉（指导教师：黎斌）
高一6班马乐之（指导教师：黎斌）
高一8班 李雨擎（指导教师：刘中博）
高一10班李帆 （指导老师：吴苗苗）
高一10班莫垚 （指导老师：吴苗苗）
高一10班何零一（指导老师：吴苗苗）
高一11班郭雨晴（指导教师：陈党）
高一12班欧蔼妮（指导教师：陈党）
初三2班鲍兴（指导老师：葛菁）
初三2班安聪堃（指导老师：葛菁）
初三1班陈世歆（指导老师：葛菁）
初二 班李嘉霖（指导老师：都曦卉）
初二4班周子衡（指导老师：夏俊萍）
初二 班王诗乐（指导老师：夏俊萍）
初二 班黄培致（指导老师：夏俊萍）
初一2班黄英杰（指导老师：彭怡琴）
初一3班刘钟灵（指导老师：蔡剑斐）
初一8班叶奕昀（指导老师：黄曼旖）
特向以上获奖同学和指导老师表示热烈的祝贺！
教学处 语文科
2020年5月4日
我校获得“优秀组织奖”
附：【创作手记】一等奖获得者 初一1班 李抗抗
首先，说一下我和《哈利·波特》这套书之间的一些故事吧。
最早，不记得是谁送给了我前三本的《哈利·波特》，当时好像是二三年级，面对这样几本厚重的大部头文字，当时的我自然是没有什么兴趣。后来大一些了，不知道为什么，我突然想起了被冷落了一两年的它，于是翻开第一本的第一页，由此翻开了我对这个奇幻魔法世界的认识。当时的我肯定没有想到，这个头上带着闪电疤痕的男孩会给我的课外生活带来这么多的惊喜。
三本书实在是没多少，至少对于那时如饥似渴的我来说，好像半学期就看完了。于是，我开始渴望后四本，可就是没想到一个得到它的办法。无奈之下，我只好在后半学期一遍又一遍地重复翻阅前三本。最后，我对书里每个章节的内容熟悉到都能很准确地复述。
接下来的一个学期，福音来了——我无意中得知有位同学家里有全套的《哈利·波特》！我二话不说开始向他磨，还好他也比较爽快，答应借给我。接下来，我对这几本书可真是痴迷了。做完作业后往桌上一放，便可心满意足地泡上一整个晚上。到了最后两本，故事情节到了高潮部分，我难以满足于晚上那点越来越少的时间，便下定决心拿到学校去看。这的确是要下定决心的：毕竟每天背着六七百页的厚书上学还是有一定难度的。终于，我读完第一遍了，但我当然还是觉得意犹未尽。身在这个“麻瓜”的世界，心却难以从梦幻般的魔法世界中离开。
记得这期间有这样一件事。要放假了，让我度过一个没有《哈利·波特》的假期自然是不可能的，于是，我在散学的前两天不厌其烦地找那位同学，让他记得第二天带两本书到学校，借给我在假期去看。结果，当天下午，我一往他座位那边走，话还没出口，他便用近乎惶恐的眼神看着我，连连说道：“知道知道，我一定记得，求你别再来说了，行不行？”
再后来，我还有去看部分的《哈利·波特》原著英语版，也有去将《哈利·波特》的八部系列电影刷上不知道多少遍……总之，我一直在变着法子与这个奇幻的魔法世界保持着联系。
其实，我与《哈利·波特》系列的故事远不止于此，可以说，它几乎贯穿了我小学后三年的生活，给我带来了许多的快乐和感动。而我也不是第一次想写有关它的作文了，只不过以前写的都让我很不满意，感觉难以表达出我对这个故事的认识和理解。毕竟我的作文在平时是不怎么好的。平时的堂上作文训练课经常让我焦头烂额，总是压在最后一分钟交卷。生活札记和阅读札记更是时常耗出一个多小时，还有考试作文的分数一般都不怎么亮眼。而且，我本身对作文其实可能也是有些抵触的，无论题目会不会写、想不想写。平常的我，若要写作文，大多是绞尽脑汁想一个题材，然后草草了事，写完后真的感觉全身都轻松不少。若遇到自己比较会写、想写的东西，虽然也会有抵触，但写完后的感觉是完全不一样的，仿佛自己刚完成了一件特别有意义的事情。
就比如说这一次参加比赛，在老师的组织和鼓励下，我们班有许多比我文笔好许多的同学都踊跃参赛，比赛本身也很有含金量，我也跃跃欲试。我真的十分想将这篇作文写好，写出我对《哈利·波特》的想法，浓缩我对这个花了这么多时间去感受的故事的理解。如果没记错的话，下笔之前的我几乎构思了一个半小时，动笔后也是断断续续的，像是肩负着极重要的使命，丝毫不敢马虎。但是，我写到后面就完全放开了，没有了一开始的拘谨，似乎回到了我和这本书之间的点点滴滴，完全将自己置身于那个无数次感动我的故事当中。结果，我一口气写了三张作文纸，远超出了比赛的字数限制。迫不得已，我开始删去一些文字。当时的心里满是不舍、惋惜，因为好像还远远没有写够，感觉还有许多鲜明生动的人物特点还没有被我完整地展现出来，选择删哪些则更是艰难……最后勉强觉得满意了，便发给老师，在老师的提醒下才发现因为写初稿时过于沉浸在故事中，导致文章中有好些标点、用语甚至表述的问题。经过一番调整后，我忐忑不安地将修改稿发给了老师，心中总觉得像是漏了点什么。所以，在最后得知获奖时，我实在是很不敢相信，但也十分的惊喜。
现在回想，我这次的作文不像平时那样平淡无奇，想必原因是我和《哈利·波特》长达三年的故事给了我写好它的动力。或许，真的就像老师说的那样，发自真心、真情实感的东西才能感动自己，能感动自己的东西才能感动他人。
我缓缓地走向书柜，取出被冷落了一学期的《哈利·波特》。愿我们之间的故事能够继续写下去……
初中组一等奖获得者初一1班李抗抗同学与其指导老师彭怡琴老师合影留念
【教师点评】指导老师彭怡琴
当时看孩子们的稿件时，抗抗的文章给了我很大的惊喜，虽然我没读过他所写的书，但同样有被打动到。还记得当时给抗抗留下了这样的评语：“选材和主题都非常棒！看得出你很喜欢这个系列，并有非常真实的阅读体验，为你点赞！”
孩子们平时需要用心去观察生活、体悟生活，自己有所感触，才能写出打动读者的好文章。所谓的套路和技巧只是锦上添花，真正核心的还是用心体会后的真情实感。
【家长感言】一等奖获得者初一1班李抗抗妈妈
抗抗这次能获奖，归根结底还是老师指导孩子们时说的那句话：“真正核心的还是用心体会后的真情实感。”因为喜欢，所以用心，所以深入，所以才有了这有真实感受的文字。抗抗偏理科思维，平时自嘲自己是语文渣渣，很多时候，宁可做100道数学题也不愿提笔写一篇作文。希望这次的获奖能激发他对语文学习的兴趣和信心，从而用心、既而深入。这将是他此次的最大收获！更要谢谢老师一次又一次的指导，有明灯的指引和优秀小伙伴的同行，期待抗抗的文理科并肩前进！
初一1班李抗抗同学（中间）与语文科彭怡琴老师（左）、黄曼旖老师（右）合影留念
