辞别罗浮山的本草古韵与红色记忆，6月5日，同学们走进惠州西湖。在湖山相映的自然与人文画卷中，大家开展生态科考、书院研学、寻访东坡遗迹、体验非遗技艺等实践活动，在行走中探索、在体验中成长。

01问水西湖·生态科普研学

带着在书本上学习的理论知识，同学们走进惠州西湖生态科普馆，开启沉浸式生态科普研学课堂。同学们捧着研学手册，三三两两停在展区前，顺着展板内容逐一翻看学习，梳理西湖水系走向、本土动植物种类，细细梳理多年来西湖生态整治的发展脉络与落地成效。

碰到感兴趣的知识点，大家凑近标本仔细端详，时不时低头在本子上摘抄要点，围在一起交流疑问。

伴着实地观摩与讨论，大家慢慢理清西湖整套生态系统的运转规律，也真切体会到：优良的生态环境，是城市发展的底色，更是老百姓安稳宜居的底气。

02水质检测·科学实证实践

走出展馆，同学们来到西湖岸边，各小组分工采集湖水样本。大家借助专业实验器材，逐一检测水体 pH、余氯等关键指标，细心记下实测数据，反复验算比对，逐项整理实验笔记。

实操过程分工明确，一部分同学俯身取水，组员同步登记数据；遇上数值异常，整组围在一起复盘操作，一点点寻找误差来源。顺利得出全部检测数据、实验成功，看着前后差异直观的检测数据，同学们成就感油然而生。

立足湖边，大家真切意识到，持续的水质监测不只是一次实验，长年累月的水环境整治与管护，才是守住西湖碧水、维系沿岸生态平衡的重中之重。

03实地调研·知行锤炼素养

为深化研学成效、锤炼社会实践能力，同学们分组开展西湖户外实地调研，围绕西湖水环境变迁、水质治理成效、沿岸植被优化、周边人居环境改善等调研问题访问周边居民，并结合亲眼所见认真整理想法，把一手调研内容逐条记在研学手册上。

在实地访谈的过程中，同学们勇敢突破自我、大胆开口交流，在一次次面对面的沟通互动中，有效的锻炼了语言表达、人际交往和实地调研观察的能力。

同时，通过当地居民的亲身讲述，他们也真切感受到生态环境治理落地见效后，生活环境焕然一新，让老百姓实实在在享受到了生态改善带来的民生福祉。

在实践复盘分享环节，同学们各自总结访谈心得：有人提出访谈可从受访者感兴趣的日常话题切入，快速拉近距离；也有组员另辟思路，提出调研不必局限于成年受访者，孩童视角同样能带来不一样的观察答案，为后续实地走访拓宽调研思路。

 04 寻访东坡·致敬先贤担当

循着西湖的人文足迹，同学们徒步探访东坡园、泗州塔、东坡纪念馆等标志性景点，追溯苏轼先生的历史往事。

看着留存的古建碑刻、馆藏史料，不再是课本里简略的文字，大家一步步厘清苏轼的人生履历；切身感悟他纵使仕途坎坷、屡遭波折，依旧心系百姓、勤政利民的胸襟与担当。

以诗为引，大家齐聚集贤祠长廊，开展东坡诗词飞花令活动。同学们有序站着，伴着咚咚鼓声轮流接句。鼓声骤然停下，轮到的同学就要脱口念出东坡诗作；有人信手拈来千古名句，也有同学短暂“卡壳”，身边伙伴轻声提点助力。

小组协作梳理东坡先生生平，各队分工研读手中诗句，选派代表上台，依照人生时序把诗句卡片一一贴在生平展板上。

大家借着一句句诗词，梳理出苏轼年少得志、宦海辗转、谪居济世的完整人生轨迹。在玩乐与协作之中，同学们读懂诗文背后的岁月起落，将东坡豁达向善、心系民生的品格铭记于心。

05 礼敬书院·浸润千年书香

飞花令的诗声犹在耳畔，同学们移步广东四大书院之一的丰湖书院。这里沉淀着厚重的儒家育人底蕴与治学智慧大家。端正衣冠、静心肃立，在孔子塑像前庄重行拜孔古礼，于古朴仪轨中感悟尊师重道、崇文尚学的中华传统美德。

礼毕之后，同学们缓步穿行书院回廊与碑亭庭院，不少同学停下脚步有感而发：从前只在课本里了解书院文化，亲临实地才真切体会古时文人治学的坚守。

行走在亭台院落间，同学们于一砖一石中触碰岁月沉淀的历史，在一字一句中汲取绵长厚重的文脉底蕴。

06 非遗编织・指尖传承匠心

 非遗进课堂，匠心润童心。走进文昌楼非遗体验课堂，同学们在专业导师的悉心指导下，体验客家凉帽传统编织技艺。

初次上手竹编，同学们紧盯导师的实操示范，跟着一步步练习起底绕线、经纬穿插。刚开始竹丝调皮打滑、弯折错位，不少同学手忙脚乱，慢慢摸索几遍后渐渐摸清窍门。

看着亲手成型的作品，所有人满是动手创作的喜悦，也实实在在感受到传统手艺的精妙考究，读懂非遗匠人经年打磨、坚守传承的可贵匠心。

07 水碓拼装・解锁古民智慧

溯源古科技，体验东坡水碓拼装。在导师讲解下，同学们从最初的陌生到静心对照图纸钻研构造。无惧零件错位，通过反复拆装与微调，逐步摸索出转轴与齿轮的组装门道。

现场以班级为单位开展成品比拼，大家个个斗志拉满，埋头加快拼装进度，时不时抬头看看身边同学的完成进度，赛场氛围热闹高涨。

待到一件件水碓模型顺利组装完成、转轮灵活运转，同学们纷纷露出欣喜的笑容，由衷赞叹古人就地取材、巧用水力的超凡智慧，切身领悟到动手求知、学以致用的深刻道理。

08青春晚会·绽放少年风采

夜幕低垂，星光点点，“高举队旗跟党走，做新时代好少年”初一“惠州研学‘六一’晚会”温情启幕。

晚会正式拉开帷幕前，华南师大附中林春鸿副校长登台致辞，为全体学子送上暖心的六一节日祝福。他寄语在场同学，从稚童迈向少年，成长不止年岁递增，更在于心智日渐丰盈、责任稳步扎根，期盼孩子们步履不停、勤学精进，永葆昂扬朝气，奔赴绚烂崭新的成长旅途。

伴着暖心寄语，专属初一学子的六一晚会正式拉开帷幕。节目形式精彩纷呈、轮番亮相，器乐合奏与合唱《爱在聚清园》婉转悠扬，声声饱含校园温情。

相声《我们的初中生活》聚焦校园日常趣事，妙语接连不断，台下笑声此起彼伏；琵琶独奏《十面埋伏》琴弦铿锵跌宕，尽显传统民乐雄浑气韵；朗诵《土地的誓言》铿锵深情，抒发家国赤诚；小品《当考试还有 15 分钟》取材真实备考场景，笑点满满、戳中共鸣。整场晚会共计 12 个精品节目，歌舞、曲艺、民乐轮番登台。同学们落落大方、倾情演绎，尽情展露才艺，生动彰显华附学子朝气蓬勃、昂扬奋进的少年风采。

中场穿插趣味 “你比我猜” 互动游戏，各班选派四名代表登台比拼。比画的同学肢体夸张、脑洞大开，猜词队员凝神思索、快速应答，搭档之间默契配合。台下观众不时加油支招、笑声阵阵，整场氛围轻松欢快。

晚会尾声，各班家长送上儿童节寄语，话语之间满含祝福与期许；华南师大附中党委书记姚训琪、校长彭斌也通过祝福视频为同学们送上节日问候，温情在会场中持续流动。

随后，全体师生共同唱响《海阔天空》，歌声与掌声交织，将现场气氛推向高潮。最后，学校为初一学子送上儿童节蛋糕，在甜蜜与欢笑中为晚会增添了温暖的仪式感。

这场青春晚会在歌声与欢笑中温情落幕，为今日研学行程画上圆满句点，也为后续研学之旅积蓄了继续前行的力量，在行走与实践中不断生长。

【研学笔记】

 上午，我们来到惠州西湖进行了水质的小调查。我们在公园里随机调查了几位老人，其中一位老人的谈话让我印象深刻。他大力赞扬了惠州市政府在西湖治理中发挥的关键作用，同时他也略有担忧地提到，因为人口越来越多，就业也越来越困难，年轻人都在为生计而奔波，无暇在公园里闲逛。他看着我们，语重心长地说道，我们作为学生，应当抓紧时间，努力学习，不仅是为自己的未来，更是为祖国的未来。

——知识城校区初一（1）班  黄旖

对于苏轼这个大名鼎鼎的诗人，我一直很喜欢他的诗，但并不是很了解他的生平。在东坡纪念馆里，我详细的了解了苏轼的人生，他的形象从一个遥不可及的大诗人，变成了一个我认为很亲切的大叔，苏轼和他弟弟苏辙之间深厚的兄弟情，苏轼大起大落的人生，以及他乐观向上、用心生活的精神，都深深打动了我。在认真了解诗人和诗的写作背景后，我发现古诗其实就像古人的朋友圈。被贬了，写一首感慨自己的悲惨命运；遇上美食，写一首宣传大家吃。完全是在记录美好生活。

——知识城校区初一（1）班  林好

非遗课堂中的扇子编织看似简单，实则十分困难。它是如此美丽，美的是形态；它是如此重要，重要的是它背后的劳动和智慧；它是如此坚韧，坚韧的是华附精神；它是如此珍贵，珍贵的是传统非遗的传承。当时我虽然做的不快，但我做完时有一种莫大的喜悦，喜悦的不仅是任务的完成，更是对一个物件从无到有诞生的惊叹，是对传统非遗技艺的美妙赞叹，是一种成就，一种荣耀。

来自古代的竹编技艺已经是世界非物质文化遗产，它看不见、摸不着，却使人处处感受到它的美好。这一技艺能创造的东西不仅仅是客家凉帽和竹扇，还有各种各样的美好事物，它使人创新，它能够生长，它永垂不朽，它照耀古今。

——知识城校区初一（2）班  成欢婕

我们在水质监测实验中开始对比测量西湖水、自来水、蒸馏水的各项指标，实验非常成功。但是轮到溶氧量测试时，我们因为记录数据花费了许多时间，导致时间不足，因此做的手忙脚乱。正当我们以为实验要以失败告终时，我们摇晃试剂展示，老师却说我们的实验成功了，我们都非常惊喜。

——知识城校区初一（2）班  袁紫力

走进东坡园，北宋大文豪苏轼的雕像映入眼帘，老师告诉我们，苏东坡曾被贬惠州，在此度过了三年时光。园中刻着他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的诗句，我仿佛看到了他身处逆境却依然乐观豁达的模样。接着，我们登上了泗州塔，古塔巍然屹立。拾级而上，每上一层，视野便开阔一分。登顶远望，西湖美景尽收眼底，湖绿水环绕，青山如黛，令人心旷神怡。

——知识城校区初一（3）班  刘雍航

今天，我与同学们一起去了惠州西湖。首先，我们去了丰湖书院。在进入书院参观前，我们拜见了孔子。我们以尊敬、好奇的心情，以及期待的热情参观了丰湖书院。这里介绍了许多在西湖学习的状元与进士，我感觉自己受到了文化的洗礼，收获颇丰。在参观丰湖书院后，我们一起前往了文昌楼。在那里，我们一起动手实践，完成了手工制作凉扇和东坡水碓，我们4班都得到了第一名。

——知识城校区初一（4）班  杨旻玥

我们的第一站是丰湖书院，这个书院位于惠州西湖丰湖岛内，是广东四大书院之一。在这里，我们先跟随书院里的老师学习了入学礼仪。老师细致入微的讲解，使我不仅对入学礼仪有了更深刻的了解，还体会到了古人礼仪的高尚。随后，我们参观了书院内部的展览，对整个书院有了更加深刻的了解。最后，我们学习了编织客家凉扇和拼装了水利工具。在这个实践中，我不仅体会到了对班级荣誉的自豪，还体会到了劳动的艰辛。

——知识城校区初一（4）班  胡棕越

下午做了一个水质的测试实验，做实验真的好好玩，化学反应很神奇，将五滴溶液滴入西湖水，就变成了黄棕色，分成两层，一层浑浊，一层清澈。我们把实验的小瓶子收藏到了书包里。晚上。我们的六一晚会举行的特别顺利，特别开心。最后一个节目《海阔天空》真的令我好感动，在校长上台唱歌的那一瞬间，我的眼泪一直在眼眶打转。我长这么大，也是第一次发现居然身边有那么多在意的人。

——知识城校区初一（5）班  何可馨

在西湖，我加深了对苏东坡的了解，让我懂得苏东坡的一生是怎样起起落落。还玩了飞花令诗词小游戏，让我记住了许多苏轼的诗词。感受到了他诗句的豪放、优美与意境。

——知识城校区初一（5）班  刘文立

今天我第一个印象深刻的是上午的非遗手工，我们了解到了客家凉帽与东坡水队中的古人智慧。在制作凉扇时，我不仅是3个班中第4个做完的，在制作水碓时，我还是第2个做完的。第二个印象最深的活动是下午关于我最喜欢的诗人苏轼的活动，我们了解了苏轼的生平事迹，他的人生三起三落，但他依然乐观豁达，被贬到哪就去哪，造福百姓，这也是我喜欢他的主要原因。

——知识城校区初一（6）班  王梓乔

在这里，我们参观了西湖生态馆，我们了解人们是如何通过改善水质来建造“绿色惠州”的。我们还在附近采访了一位大爷，问他西湖有什么变化，而他的回答非常激动。他说，这里有了很大的改善，以前的水很脏，现在很干净，他现在一天还要来三两次步。他回答时很热情，甚至久久不肯离去，还兴奋地和我们介绍惠州的景点。这也让我感受到惠州独特的风土人情。

——知识城校区初一（6）班  颜子涵