2023年7月24日至30日，广东省青年马克思主义者培养工程培训班在广东省团校举行，来自全省共65名优秀共青团员代表参加了本次培训班，我校原高一7支部崔珉赫（下图左一）成为本次培训班学员之一。

崔珉赫同学简介：

崔珉赫在思想上追求进步，努力加强马克思主义理论学习，提升自身的政治素养；担任高一7支部团支书一职，团结同学，协助老师，尽心尽责做好支部的各项基础团务工作，努力营造支部积极向上的学习氛围。他在校遵守纪律，刻苦学习，积极参与体育锻炼，培养艺术兴趣爱好。同时担任校团委宣传部干事，积极参与组织开展各项活动，服务同学和学校。利用假期积极参与社会志愿活动，为建设美好社会贡献力所能及的力量。

崔珉赫同学学习心得：

本周我前往广东省团校进行学习，收益匪浅，现记下我的心得体会。

本次广东省青年马克思主义者培训工程中学班，是在团省委的精心组织策划下开展的，聚集了全省各地高中青年政治骨干，为我提供了一个弥足珍贵的学习机会。首先我要感谢学校对我的信任和肯定，感谢广东省团校的老师、广东省学联的师兄师姐给予的指导与帮助。

2023年7月24日中午，我到达省团校并完成报到，下午举行开班仪式与题为“学习贯彻党的二十大精神”的专题讲座，省团校马克思主义学院文嘉副教授从大会主题、十年成就、理论飞跃、使命任务、擘画未来、青年工作等角度为我们深入讲解了党的二十大报告。伟大的无产阶级革命导师列宁曾说：“真正建立共产主义的任务由青年承担。”中国共产党经历无数风雨而始终充满生机，国家历经重重磨难而始终走向复兴，在大有可为的时代舞台中，青年一代必须坚定理想，增长才干，锤炼品德，挺膺担当，踔厉奋发，勇毅前行，为强国建设，民族建设团结奋斗。

当天晚上开展学员团建活动，并组建临时团支部。我十分荣幸被推选为学习委员，在接下来的七天中负责每日的学习任务安排与作业布置，以及最后一天各组的成果展示汇报。

7月25日上午，省团校马克思主义学院张扬老师带来题为“青春心向党，奋进新征程——深入学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面落实团十九大部署”的专题讲座。张扬老师从三篇文章入手，分析新时代共青团与青年的发展方向。无论是习近平总书记的“扣子理论”，还是《中长期青年发展规划》的出台，都体现着党的青年工作迈向新的历史阶段及党中央对青年工作的高度重视。习近平总书记寄予青年厚望，新时代中我们的发展路径就是一条：人生万事须自为，跬步江山何寥廓。

下午，全体学员实地参观团一大纪念馆。在这里，我更加深刻地认识到中国共产主义青年团从全国各地早期组织到团一大成功召开的艰辛而伟大的历史进程，领悟到团一大召开的重大意义与共青团在此后发挥的巨大作用。1920年8月后，中国各地共产党早期组织相继诞生，社会主义青年团组织也应运而生，先进青年纷纷走上探索中华民族救亡图存的的革命道路。1922年5月5日至10日，团一大在广州东园召开，宣告了中国社会主义青年团正式成立，成为中国青年运动发展史上的重要里程碑。青年团实现了思想上、组织上的统一，成为在政治纲领、奋斗目标上始终与中国共产党保持一致的全国性先进青年组织。

“只有走十月革命的路才能救中国”，这是团一届中央执委会委员张太雷先辈发出的时代呐喊。真理历经历史的考验，在今天光芒依旧，东园的星星之火，已在华夏成燎原之势。

中国社会主义青年团正式成立后，始终发扬“党有号召，团有行动”的优良传统，为党争取青年人心、汇聚青年力量，团结带领一代又一代青年围绕党在不同时期的中心任务不懈奋斗，成为中国青年运动的骨干力量。无论是革命时期、社会主义建设时期还是改革开放以来，共青团紧跟党的旗帜，引导青年投入祖国发展中，各项工作和建设取得巨大成就。

7月26日上午，省团校青年公益与志愿者学院副院长汪彩霞老师带来题为“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的专题讲座。汪老师以历史为主线，从孙中山先生的《建国方略》讲述到新时代中国式现代化的巨大变化，深刻阐释了西方现代化与中国式现代化的根本差异，深入分析了中国式现代化的鲜明特点与本质要求。

中国式现代化富有特色，包括人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质与精神协调、人与自然和谐共生与走和平发展道路等方面，是“叠加并联”型的现代化，这决定了推进社会主义现代化的本质要求是立足中国国情，坚持中国共产党领导与中国特色社会主义道路，不仅促进社会经济生态的现代化，还要促进人的全面发展。中国式现代化也是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。

省团校青年公益与志愿者学院副院长李凌鸥教授带来题为“如何开展调查研究”的专题讲座。调查研究是谋事之基、成事之道，是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。李教授带领青马学员深入学习毛主席的寻乌调查，并得出结论：调查研究就是走群众路线，需要“眼光向下”进行深入研究，对国家的发展具有重大意义。在本次专题，我们学习了调查研究的流程与方法，如从提出问题到撰写报告，从直接与间接调查法到全面与典型调查法。目前，青少年的主要任务是学习科学文化知识，开展调查研究的机会较少，不过调查研究的思维方式可以应用于日常学习中，如深入分析自身学习效率低下的原因等等。

当天下午，省团校邀请到一位团十九大代表、三位青年五四奖章获得者前来分享。他们尽管身份不同，职业不同，却拥有一个共同的品质，那就是干一行爱一行的“工匠精神”。选择了远方，便不惧风雨，遇到困难不逃避，主动寻求破解之道，坚持不懈，勇毅前行。正如其中一位代表说：“坚持不一定胜利，但坚持到底一定胜利。”这就是新时代青年努力的方向。

7月26日上午，华南师范大学马克思主义学院张永刚教授带来题为“从青年马克思看马克思主义的生命力”的专题讲座。“一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑”，张教授强调要想领悟真正的马克思主义，就要回到马克思主义诞生的背景。张教授讲道，马克思的故乡位于德国北部特里尔，那里教堂林立，同时也充满了法国大革命带来的自由主义思想，在这一背景下，马克思从小就受到两种文化的熏陶，因而兼具浓厚的人道主义情怀与批判精神，这为他后来的学习与研究起到了重大的作用。萨特有言，“自古以来哲学只有三个时代，笛卡尔洛克时代，康德黑格尔时代及马克思时代”“马克思主义不可超越，因为产生它的情势远未被推翻”。张教授强调，衡量一个理论是否成功，是否有生命力，关键在于理论是否具有现实批判力、理论阐释力及价值引领力。从马克思生活的时代来看，当时劳动异化现象十分严重，马克思主义的产生正是对这种劳动异化的深刻批判。如今，这种劳动异化的现象较之过去似乎不太明显，那么，马克思主义在当今社会是否具有其价值意义？事实上，异化现象并非消失，而是从生产领域转移至消费领域。张教授为我们阐释了“精致穷”的概念：在当今时代，生产的相对过剩造成了时尚的产生，技术与网络利用无聊把每个人都变成了无薪员工。曾经的人被机器控制，今天的人又陷入手机的桎梏，有形的铁链变成无形的铁链，而斩断铁链的利刃就是马克思主义。只有揭去精神的面纱，对历史的正确认识才有可能实现。因此，马克思主义在当今仍具有非常深刻的现实批判力。马克思主义具有深刻的理论阐释力。张教授深入分析了马克思主义的世界观与方法论。马克思关注的对象有三个：生命、生产、生活。可以看出，马克思的根本在于关注人的发展，他提出的“人是社会关系的总和”，实则道出了唯物史观的深刻意义。世界是由关系组成的，没有关系，物质就无从谈起。一个物质之所以能被定义，是因为它能与其他物质区分开来，而真正起到区分作用的正是物与物间的联系。随后是大历史观与辩证思维，大历史观要求我们用整体视域来看待问题，张教授指出现下中国学生如此“卷”，社会节奏如此快速，是因为中国经历了新民主主义革命、社会主义革命与建设、改革开放三个阶段后，正处在新时代实现中华民族伟大复兴的关键时刻，这是一个冲刺阶段，我们的脚步必须越跑越快，国家的发展才能再上一层楼。这就是大历史观的体现。辩证思维体现在剩余价值理论中，资本带来了文明，也带来了灾难，辩证统一亦是马克思主义的精髓。马克思主义具有价值引领力，马克思主义在中国历史上有着巨大的作用。一些西方政客学者错误地认为，中国式现代化将重蹈苏联解体的覆辙。但他们没有认识到现代化的途径是客观现实，我们坚持走马克思主义道路，坚持走中国特色社会主义道路，坚持的就是事实，坚持的就是真理。最后，张教授用自己“大战”清北人大老师而胜的例子告诉我们，我们可以不聪明，没有聪颖天资，但要懂得勤能补拙，只要肯用功就一定会有所收获。我们登上并非我们所选择的舞台，演出并非我们所选择的剧本，在不确定的时代中做确定的自己就是最后的答案。

下午，全体青马学员前往广汽埃安汽车厂参观学习。大厅上展示的汽车模型、生产流水线上的全自动设备彰显着我国科技实力的雄起。科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，立足科技自立自强之根基，加强核心技术自主攻关，吸引高质量科技人才，推进科技理论创新，是企业永立于时代潮头的法宝。

为贯彻党中央关于大兴调查研究之风的指示，引导青年马克思主义者学习实践调查研究方法，从而让青年深刻感受改革开放以来乡村风貌的巨大变化，体会建设美丽乡村的巨大意义，2023年7月28日，中青班全体学员前去增城区大埔围与从化区莲麻小镇进行参观学习。“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，增城自古为荔枝之乡，以上等佳品闻名遐迩。“满腹经纶何须用？挂绿一颗状元红”，改革开放以来，增城荔枝种植也渐入佳境，成为拉动地区发展的特色产业。2005年，党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村的重大历史任务，提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的具体要求。在此重大决策部署下，美丽乡村建设在各地迅速开展。近年来，党中央审时度势，高瞻远瞩提出乡村振兴战略，着力推进“三农”问题的解决落实，这是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的必然要求，具有重大现实意义和深远历史意义。耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。唯有用双脚丈量土地，用身心共鸣村庄，方能体会秀丽乡村美在何方，乡村振兴兴于何处。2013年6月，被确定为广州“美丽乡村”试点后，大埔围村一改以往其它地方大拆大建的方式，坚持“因地制宜、因难见巧、因势利导”的发展理念，保留延续村落原有建筑文化特色，对于原有的大量破旧房、空置砖瓦房“抽疏建绿”，让村民自己动手，自发参与，自己受益，真正成为“美丽乡村”的主人，增城大埔围村亦成为广州“美丽乡村”的破题之作。大埔围村主动开发旅游资源，拉动当地经济发展。经过调研询问得知，大埔围村整合村内的鱼塘、水库、水田、园地等资源，建设科普湿地公园、垂钓场、烧烤场、绿道等旅游设施，同时将闲置的大埔围小学改造成为“万家旅舍”的接待服务中心，通过建设革命烈士纪念广场，打造成爱国主义教育基地，讲述东江纵队在增城抗日的伟大事迹。万里风云骐骥足，百年珠树凤凰枝。乡村振兴绝不是简单的城市化，而是现代化与生态、传统的有机融合。叶氏宗祠独据一方，褪色字迹同双红对联，象征了一代村民的记忆，一脉历史的倾诉，一种文化的传承。绿水青山就是金山银山，江山不变色，社稷方不误。回首过往，沧桑巨变，从鲜为人知的角落村，到家喻户晓的明星村，大埔围的发展，正是乡村振兴道路的成功案例。在增城少年宫，我们敬仰“鸦片一日未绝，本大臣一日不回”的林文忠，继承先辈之志，打好禁毒战争，功在当代，利在千秋；我们看见“内轮差”下的惊心动魄，明白遵守交通规则、谨进慎行，防止交通事故发生的重要性；我们纪念“火海行动”的消防英雄，铭记烈火之难，从而未雨绸缪，避免悲剧重蹈覆辙。莲麻村位于广州北，坐拥古官道，临踞流溪河，由客家人迁居而成，形成于清朝。此处围屋盘踞，古朴典雅，亭台轩榭矗立，意蕴不尽。同时，莲麻村具有光荣的革命历史传统，黄沙坑当年是东江纵队的主要活动区域，坐落在黄沙坑的光裕第是解放战争时期中国共产党的革命根据地，红色文化浓厚，革命英雄辈出。

7月29日上午，省团校青年公益与志愿者学院凌莉老师为我们带来题为“新时代志愿服务与青少年成长”的专题讲座。凌老师问我们深入讲解了志愿服务的本质内涵以及在中国的几个历史发展阶段，阐释了志愿服务对于青少年的重要意义。其中，老师也与我们讨论了许多问题，例如如何看待志愿服务功利化现象，这也是我在入学前的准备资料中准备的问题，老师认为人是追求功利、趋利避害的，他可以以功利的心态参与志愿服务，但他在实际做志愿服务时在周围人的影响下心态可能会发生改变，从而以一种更纯粹的心态投身到志愿服务中。老师和我的有相似之处，不管一个人抱着什么心态参与志愿服务，只要他能为社会做出贡献，都是值得认可和称赞的，在其中结交志同道合的伙伴，提高自己的能力，也未尝不是有益的“功利”。

七天青马班的学习，除了上述的讲座、分享会、实地参观等活动，还有党的二十大知识竞赛、节目汇演、心理健康教育、主题汇报等，让我感悟良多，以下是我最大的收获：

第一，对马克思主义有了更深刻的认识。通过几次专题讲座及实地参观学习，我对党的许多相关论述有了更深的了解，也更加明白了理论与实践相结合的重要性，只有在实践中学习，才能体会到理论的真谛。

第二，个人的组织能力有所提高。作为小组组长及支部学习委员，既要统筹好组内的活动安排，又要配合其他支委完成老师下派的任务，双线作战，责任重大，但从中我收获了深厚的师生情、同窗谊，同时提升了与人沟通、解决问题的能力。

第三，华附学生的形象得到展示。从入学之日起，我就严格要求自己，深知穿上华附校服，就代表着所有华附学生。须谨慎办事，礼貌待人，尊重老师，善待同学，认真学习，遵守纪律，台上落落大方，台下举止得体，在本次学习中我也始终践行以上要求，没有辜负老师、学校寄予的期望！

一日青马人，一生青马情。临走前，班主任陈老师询问我大学的计划，同时希望我学成后能回到广东，建设家乡。事实上，不仅是广东，祖国的建设亦此。时代需要更多的青年马克思主义者来努力奋斗，在祖国最需要的地方出现，在祖国最需要的地方为之奋斗一生。祖国、青年、时代这个铁三角，相互永远捆绑在一起，不可分割！

虽千万人，吾往矣！