疫情防控不松懈，场景演练备开学
——华南师大附中开展新冠肺炎疫情防控应急暨开学演练
为进一步提高我校新冠肺炎应急处置能力，全力做好开学后新冠肺炎疫情防控工作，确保开学工作如期、安全、平稳、有序进行，我校于2020年4月2日上午，组织开展了一次极具实战感且处置有序的新冠肺炎疫情防控应急暨开学演练活动。在学校党委书记、校长姚训琪的带领和指挥下，办公室、学生处、教学处、总务处等部门紧密合作；全体行政、初三年级、高三年级的级组长和班主任以及团委老师的热情参与；保安员、清洁工、食堂员工等通力协作，让本次演练达到了预期效果。
演练前，学校组织召开了疫情防控应急暨开学演练准备会议，姚训琪校长做动员讲话。他对全体参与演练的教职员工提出了三点要求：一要明确目的，高度重视，确保顺利安全开学。二要明确职责，听从指挥，确保演练顺利进行。三要及时反思，做好总结，确保开学后师生员工的生命健康安全。
接着，学生处陈妤主任带领教职员工认真学习了《华南师大附中新冠肺炎疫情防控应急暨开学演练方案》，并对本次演练的意义及作用进行了详细的说明，要求全体工作人员定点、定岗、定责，明确分工、责任到人，确保演练顺利进行。
准备会议
姚训琪校长动员讲话
演练过程中，我校教师扮演家长、学生、班主任、值日教师、校防疫组指挥等角色，真实模拟了学生错峰返校、入校检测、课堂教学、宿舍就寝及食堂用餐等场景，其中重点模拟学生晨检时出现体温异常及课堂上学生出现发热、呕吐等情况的应急处理。从发现病例、隔离观察、联动反应、信息上报、病例转运到后续处置等环节，应急演练紧张、有序地开展。演练现场，各相关部门密切配合，人员分工明确，反应迅速，顺利完成了当天的应急处置演练任务。
演练结束后，在陈妤主任的组织下召开总结会议，对本次演练各环节进行总结反思，查漏补缺。肖朝云副校长指出疫情防控要多调动学生积极性，发挥学生干部的监督管理作用。她还希望老师们及时和学生分享体验，让同学们明确开学疫情防控的流程与规范，做到遵守规则，听从指挥，定人、定位，定责。接着，多位教师根据自身体会，提出了具体的意见和建议，为进一步完善我校防控疫情方案提出了切实可行的建议和意见。最后，姚训琪校长对整个演练过程进行总结评价。他认为本次演练顺利完成，真正检验了我校疫情防控机制是否顺畅，同时也对演练中存在的不足进行了认真梳理、总结、反馈，敦促相关部门加快解决问题，落实细节，确保开学后疫情防控工作万无一失。
一次疫情演练在大家的精心策划、用心实施中完美结束了。为了更好地保障安全，有序工作，平稳衔接，确保复学稳定，全校上下将继续按照广东省教育厅、广州市教育局，以及广东省疾控中心、广州市中小学卫生促进中心、天河石牌社区卫生服务中心等各级各部门的领导和指引，继续认真细致做好学校教育与家庭教育的衔接，做好教职员工与学生的培训，让大家安心、顺心地迎接新学期地到来。
肖朝云副校长在总结会议上发言
高三级组长任文韬和班主任李健，教学处副主任刘桦、学生处副主任程涛等老师积极提出问题和建议
姚训琪校长做总结发言
演练过程实录
场景一：学校大门（开学首日）
和风细雨，春暖花开。经过了一个漫长的寒假，师生们终于迎来了开学的日子。在校门口，“请家长止步”、“列队时请间隔1米站立”等温馨提示牌醒目地立着。清晨，学生手持健康登记表和校园IC卡，与其他人员一起，按照一定间隔，有序排队，等候测温。同时，消毒组对入校人员进行物表消毒，校门口的地面上也铺上了消毒垫，用于鞋底消毒。为了更好地预防新冠肺炎，学校在进校门出新装置了一批红外测温仪，每位进校者都必须经过严格测温。一位值班老师指引学生依次进行体温探测，另一位值班老师指引已测温且体温正常的学生前往洗手台洗手。洗手台设置在主校道旁，配有洗手液及“七步洗手法”的温馨提示。体温正常的同学清洁双手后，按照指定路线进入教学区域。
入校人员在校门口有序列队等待进校
校门保安人员协助入校检查
入校第一天，学生带健康登记卡与校园IC卡接受检查
消毒人员做学生物品物表消杀
入校人员有序排队进行体温检测
体温检测后用“七步洗手法”清洗双手
突然，测温仪响起了警报，高三级的陈同学被检测到体温异常，额温37.5°C，伴有咳嗽等可疑症状。现场值班老师立即将该生带往校道旁的临时留观点，并马上通知消毒组人员对校门范围进行清洁消毒。然后组织其他师生继续有序入校。
在临时留观点，校医已穿好工作服和一次性隔离衣，戴好医用外科口罩和医用乳胶检查手套等候。陈同学到达后，校医再次对其进行体温复测，询问学生症状、流行病史及接触史等，做好信息登记建立专人档案跟进。经询问，陈同学无相关病例接触史和流行病学史但有发热。校医通知值班老师，值班老师马上致电该生班主任，由班主任立即通知家长来校。家长抵达学校门口，值班老师护送该生到校门口交给家长，并请家长签署《华南师范大学附属中学学生发热离校确认书》，要求家长立即带该生到定点医院就诊。值班老师将填妥的《离校确认书》立即交给值班校医存档。
接着，值班老师通知消毒组人员对陈同学所在临时留观点及所涉及的公共场所进行全面的清洁消毒。消毒结束后，做好消毒记录并通知校医检查。
最后，陈同学的班主任通过电话等方式联系家长，跟踪学生的诊断结果，及时在晨检系统上报，并向校医及年级组长报备。
体温异常同学被带到临时留观点复测体温
校医对体温异常同学进行流行病学史筛查
体温异常学生家长到学校门口将学生接走
场景二：教室（上课期间）
课室里，同学们单人单桌，正聚精会神地跟着任课老师翱翔在物理的奇妙世界里。突然，李同学举手报告感觉不适，伴有畏寒，咳嗽等症状。任课老师马上利用课室配备的测温枪检查她的体温，其额温37.3°C。突然，李同学发生呕吐。任课老师立即使用课室配备的免水洗手液进行手部消毒，取出教室备用医用外科口罩给李同学更换。同时，教师提醒全体学生做好个人防护，戴好口罩，与该生拉开距离，再次确认开窗通风。任课教师马上致电校医告知该生有呕吐和发热，随即致电年级值班老师前来协助维持秩序。
年级值班老师得知信息后，马上到达教室外看护该生，并维持教室外秩序，防止其他班师生靠近该教室。同时，科任老师将班级其他同学按照指定路线（清洁区域方向），有序带离教室，到临时备用课室东阶梯教室等待校医下一步的指引。由于时间稍长，任课教师播放学生发展指导中心提前准备好的的视频材料；期间，科任老师随时和心理干预小组老师联系，得到相应指导，做好健康防疫宣传和心理疏导工作。在等候期间，周同学提出要上洗手间。任课老师立即致电年级值班老师，让做好防护的老师指引周同学按照指定路线，前往临时隔离洗手间。
同时，在另一场景中，校医接到电话后，做好个人防护赶到教室，将该生带离课室前往校医务室。学生离开课室后，值班老师立即通知消毒组人员到该课室及李同学经过的原途路线进行全面消毒。
在临时隔离室，经过校医的测温及流行病学筛查，李同学初步判断为可疑病例。校医致电班主任、石牌社区卫生服务中心、医疗保障组、信息联络组、学生工作组汇报情况。经社区核实后拨打120转运学生到定点医院。学生工作组把相关情况向学校领导小组姚训琪校长汇报。校长了解情况后，立即宣布启动突发公共卫生事件应急预案，各小组成员进入应急状态，各司其职，按照应急预案开展工作。
课堂上发现学生体温异常，并有呕吐症状
科任老师疏散周边学生，维持秩序，电话联系相关人员转移异常学生
异常学生带到校医室进行检查
对体温异常学生进行流行病学史询问
校医对异常学生情况进行上报，异常学生进行防疫隔离
班内其他学生转移到临时备用课室，等待异常学生检测结果
临时观察期间，启用临时观察区专用洗手间
消毒人员对呕吐物进行消杀处理
场景三：宿舍区（入宿就寝）
住宿同学准备回宿舍进行午休。男生、女生分开通道，间隔1米排队进行体温检测和鞋底消毒，体温正常者进入宿舍。入宿后，先到洗手池进行手部清洁，然后等待生活指导老师再次检测体温。同时，宿管老师督促学生及时洗漱，并核查人数，要求所有学生不串宿、不扎堆、不聚集。
学生排队进入宿舍，分男、女生进行体温检测
进入宿舍首先完成七步洗手
在宿舍需再次检测体温
场景四：食堂（错峰就餐）
为了避免人群拥挤，学校实行错峰上学、错峰放学、错峰就餐。经过一上午的紧张工作和学习，老师和同学们都饥肠辘辘了。初三高三学生首批来到食堂用餐。进入食堂前，师生按照地面标识一米间隔排队等候洗手。值班老师在饭堂前协助管理学生。学生清洁双手后，沿着地面箭头指引到相应位置排队有序取餐。疫情期间由饭堂和校医制定营养套餐，每一餐采用相同菜式，以加快取餐速度，尽可能地减少聚集时间。取餐后，再按指定路线前往餐厅用餐。进入餐厅后，所有人先到最里面的空位按编号就座，把方便留给后面的同学。用餐期间，不可交流。用餐后，按地面标识指引放下厨余残渣和餐具，再按指定线路间隔1米有序离开餐厅。
进入饭堂用餐前，需按定点排队
进入饭堂后首先完成七步洗手
按照地面标识排队打饭，顺箭头方向流动
学生在就餐区根据桌面标识，按要求间距就餐
饭后有序回收餐具，并按指引方向离开饭堂
（撰稿：罗雪梅；摄影：陈顺意、刘颖仪）
