建校133周年系列活动：“传承附中精神”专题讲座

吴颖民老校长：从《行思悟道 立己达人——我的教育人生》说起

2021年是华南师范大学附属中学建校133周年，也是中国共产党建党100周年和辛亥革命110周年的重要年份。为了展现学校一百多年的历史进程，传承学校的优良传统，增强学校发展的凝聚力，激发广大附中人的爱校热情，学校决定举行建校133周年纪念系列活动。

（附中日活动安排：/homepage/article_display.jsp?id=8061）

2021年12月8日下午，在华附讲学厅，我们迎来了吴颖民老校长关于传承附中精神的专题讲座。此次讲座，吴颖民老校长从他的新书《行思悟道 立己达人》出发，向在场的老师们，将他几十年来与附中的点点滴滴，娓娓道来。

一、结缘华附，御风而翔

“每个人都不可能选择出生的时代和家庭，但可以选择如何面对生活的考验和时代的挑战。”

讲座伊始，老吴校长从他的早期农村生活谈起，那是一段艰苦异常的岁月，在那段时光里，农村、农民、农业，让他认识到了改变农村的必要性，也是这种刻骨铭心的经历，支持、鼓励着他考上了华师，其后的路也并不平坦，入党的艰难更是给了他以人生的启示：太过顺遂的人生未必好，不要把受到的打击都视作是坏事，要不懈怠、要去争取做事的机会，有能力的人一定不会被埋没，关键就在于你如何做好自己。

讲到此处，老吴校长慨然叹道：人生旅途充满着不确定性，有挑战也有机遇，有高潮也有低谷，有顺境也有逆境。挑战可能让你更强大，低谷可能让你更清醒，逆境更是不可多得的历炼。重要的是顺境不陶醉，逆境不懈怠。勇于面对挑战，善于把握机遇，就可能创造新的发展机会。不要抱怨，抱怨于事无补，还可能导致生命的荒废。也不要总是后悔，后悔也不能让时光倒流，只有“亡羊补牢”才有意义。

那一年，正赶上十一届三中全会，老吴校长抓住了时代的机遇，积极把握机会，他说道，赶上了社会变革的时代，是我一生的幸运。我们都赶上了改革开放、为中华民族伟大复兴奋斗的大时代、新时代，也都面对着百年未遇的世界大变局，把握机遇，才能让奋斗人生更精彩！

当今之际，也正逢一个好时代，中华民族正为伟大复兴而奋斗，世界正面临着百年未有之大变局，美国遏制中国之心不亡，而中国实现伟大复兴还有几十年的硬仗要打，至此时刻，作为培养下一代的教育者们，更要注意使命感的培养，让孩子们学会思考他们能为这个时代做什么。

二、凝心聚力，含英咀华

谈到附中历史，老吴校长感慨地说道，附中悠久而丰富的校史资源，光荣而优秀的文化传统，既是哺育众多华附学子健康成长的营养宝库，也是学校持续发展的宝贵精神财富，同样滋润着我个人的成长，给了我多方面的启迪和智慧。

华南师范大学附属中学的前身包含岭大附中、中大附中、联大附中等在内的一系列学校。华附有光荣的历史积淀，也有骄人的办学业绩，值得我们爱护和珍惜，更需要我们发扬光大。尊重历史，重在汲取精华，把握“昨天”对“今天”的启示，但不将之变成沉重包袱。继承时代的发展做出相应的改变，同时，又要做好厘清，不让曾经的荣耀变成今天的枷锁。

传承优良传统，重在传承以人为本、敢为人先、追求卓越、使命担当的精神品质，但不囿于以往的成功做法；历史虚无主义与盲目自大同样要不得。传承学校优良传统，在新的时代背景下与时俱进，寻求新突破，谋划新发展，是每一代附中人的历史责任！将继承和发扬结合起来，做到敢为人先，做到与时俱进。

谈到当年在附中做德育工作，老吴校长坚持德育是一个学校发展的方向盘，尤为重要。

学校德育，是立德树人的奠基工程，对人才成长影响深远、举足轻重！学校德育的成效大小，很大程度上取决于对学校德育内涵的理解、对德育规律的认识、校内外德育力量的整合、德育策略方法与时俱进的创新。增强时代性、针对性、创新性，是提升实效性的关键。时代主题、生活实际、社会思潮、学生需要，是学校德育必须始终关注的关键领域。帮助学生解决好“为谁成才”“成何人才”“如何成才”是学校德育的永恒主题。学会站在学生的立场看问题，转变话语的方式，积极探索，让德育跟学生的成长更好地结合起来，是当今的教育者应该坚持作的事情。

学校德育，只有把工作和研究紧密地结合起来，把具体活动创新与整体建构设计紧密地结合起来。把制度建设、阵地建设和队伍建设紧密地结合起来，才可能引领潮流、保持活力！做好其他工作，也是这个道理。

三、承先启后，砥砺前行

老吴校长任附中校长多年，如今还仍然在广州中学担任荣誉校长。提到校长这个位置，他说校长一定要清醒，需知道自己要将学校引向何方，愿景引领是校长的核心领导力，也是中国共产党百年奋斗历史经验给的重要启示。所以，学校发展必须要有一个大的终极目标，同时，也要有每个阶段的发展目标，在这个层面上，学校做规划就显得特别重要。

在此过程中，需要重视好课程发展。课程决定培养规格。 课程发展是学校工作的第一要务。体现国家意志的共性要求与滿足学生差异发展的个性化需求的统一，体现高水平、多样化、选择性是学校课程建设的努力方向。中学六年，要培养怎样的人，怎样去落实，都需要课程去回答。华附要培养能堪担重任的时代新人，就要厘清“堪担重任的时代新人”的核心价值观、必备品格、关键能力是什么？在建设学校高水平、多样化、适切性、规定性与选择性相结合的课程体系上下功夫。“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”，全面回答了学校教育培养什么人、怎样培养人的根本问题，是办学宗旨的校本表述。完整，强调的是培养目标、培养策略的全面性、系统性，强调各教育阶段的有效衔接和一以贯之。

而现代教育，本质就是教师素质的现代化。现代教育，强调的并非办学条件的现代化，而是办学思想、培养目标、课程体系、教学内容、育人方式的现代化。当然，教学组织方式、教学手段方法、评价考核方法、设备技术条件、管理方式也要现代化，关键是教师素质的现代化。

比如附中的八个“一”的要求，就是一个具体且易操作的培养目标。学校提出的高素质现代人的六项标准和八个一要求，着眼于正确认识和把握夯实基础与发展特长、全面发展与个性发展、学业发展与身心发展、当前发展与长远发展、适应学校生活与适应社会生活的辨正关系，是至今仍然适用的培养目标。

落实全面育人，将学校教育与社会教育相结合，重视作为主阵地的学校教育，是如今附中的毕业生比之其他地区、其他学校的毕业生，更能在大学生活如鱼得水的原因。知识与见识，学校传授的是知识，社会给予的是见识，而附中的“农村社会实践”课程，对培养“堪担重任的时代新人”有不可替代的重要价值。学校是人才培养的专门机构，但人才培养不可能只在学校内部就能实现。必须处理好学校学习与社会学习、学校小课堂和社会大课堂、学校小气候和社会大气候的关系，充分利用和发挥两种资源、两个场域的独特优势，实现知识与见识的有效增长。

“怎样培养人”的探索，永远没有止境，也是学校最大的创造空间。要朝着“未来学校”的发展方向，朝着体现社会本位与人本位有机统一的价值取向、体现国家意志共性要求与滿足个体差异化需求相一致的培养目标、体现时代要求与学校实际相结合方向前进。

 朝着随时随地、量身定制、更多资源、更多选择、更加高效、更关注学习力、思辨力、行动力、创造力的方向。不断创新育人模式，不断提升育人质量，不断促进教师成长，不断推动学校攀升发展。这既是学校领导班子的神圣使命，也是全校师生的共同愿望。

四、初心未改，荣休未休

在退休以后，老吴校长组织了校长联合会，他认为，一个人发光发热，是人生幸福的最高境界。创办校长联合会，是一个心愿，也是一场圆梦。出任广州中学首任校长，是一份责任，是一种感恩和回报，也是一种新的尝试、新的冒险。希望借此机会，提醒从业者们永远保持敬畏之心，永远在路上，永远在挑战。

从事教育行业多年，老吴校长始终告诫自己：与学校之间，不只是因为你的工作成绩而让学校争光，更因为学校给了你展现自己的平台。与同事之间，不只是因为你的领导而让同事们取得成绩，更因为大家的成绩成就了你的管理。与学生之间，不只是因为你的带领而让学生们获得了良好发展，更因为学生们的良好发展实现了你存在的价值。

育人先育己，教育者先受教育，立己方能达人。对学生的教育要求，一定是以教育者的身体力行为引领的。对华南师大附中优良传统的理解、坚持和发扬，既基于自己的生命体验，又基于对前任校长们教育睿智和众多老师贡献的敬佩与尊重。

 如今又是新一年，附中迎来了越来越多的高学历的教师队伍，老吴校长对此表示欣慰，并且与老师们共勉：中学教育是一个复杂的系统工程，还有许多规律未被认识，还有许多领域未被开发，千万不要小看中学教育的学问和专业性。对中学教育的内涵、价值、意义认识愈深刻，对中学教育的敬畏心和责任感就会愈强。无论是本科毕业还是博士毕业，在中学是可以大有作为的，是可以干一番事业的！而对于已经从业多年的教育者们，老吴校长则认为：始终保持学习的欲望，始终养成思考的习惯，始终充满实践的勇气。始终注重反思、总结、提炼、归纳与概括，就一定能持续进步！

 讲座的最后，吴颖民老校长嘱咐大家：新时代，新征程，新使命，新挑战，华附人应有新担当、新作为！

相信广大的附中教育者们、学子们、校友们，一定能怀此诚挚之思，砥砺前行，敢为人先，追求卓越！

吴颖民老校长讲话结束后，姚训琪校长对本次讲座进行了总结，他以四个关键词：缘起、立己、达人、达道对吴颖民老校长的讲座进行了总结，他表示全体附中人一定会坚持弘扬华附敢为人先，追求卓越的精神，并且对吴颖民老校长的到来表示感谢，代表全体附中教师对老吴校表达了诚挚的祝福和慰问。

会议的最后，姚训琪校长代表附中，向吴颖民老校长送上礼物茶壶，寓意福气连绵，也祝愿老吴校长身体健康，常回附中看看！

吴颖民老校长

退休时间：2014年 

所教科目：化学（研究员、特级教师） 

任职：1996年——2013年，任华南师大附中校长（其中2001年——2011年兼任华南师大副校长）；广东省第九、十一届人大代表；华南师范大学基础教育研究与培训院首任院长，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家；现任广州中学首任校长和天河区教育顾问。 

主要成就：长期从事中学化学教学和学校管理工作，对中学教育和管理有丰富的实践经验，对校长培训和教师专业发展有深入研究，在国内重要报刊发表论文近三十篇，主编并参与编写基础教育教学参考书和理论读物数十种；入选“当代教育名家”。

（来源：办公室   /  撰稿：邝晓卉 / 图片：林李生、附中朋友圈）