华南师大附中第一届学科节——数学学科活动之一
四校连谈，纳新取长，携手共成长
“办人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是党的二十大对一线教育工作者提出的基本要求。
为了进一步落实“党的二十大”的相关精神，10月20日，华南师范大学附属中学数学科组组织了一场主题为：“双新”课改下的思维型课堂的四校研讨会，我们非常荣幸的请到了执信中学的朱清波科长、广雅中学的赖淑明科长以及广州六中的曹永生科长分享各校的实施方法和策略。
办人民满意的教育从办好基础教育开始。孩子在基础教育阶段，应如何打基础？打好什么样的基础？数学是重要的培养载体。华南师范大学附属中学党委书记姚训琪校长高度重视本次研讨会，他首先表达了对兄弟学校的不吝分享的感谢，并要求华附的老师认真学习各校的好的做法，结合学校实际，创造更好的创新人才培养模式，同时，他还鼓励数学科组多组织这样的学术交流，要经常“走出去，引进来”。
随后，华南师范大学附属中学数学科周建锋组长从新课改背景下亟待解决的问题方面谈了其对新课改的思考，他指出在数学思维型教育模式下，教师需要重新思考教育教学模式，要在传统课堂上作出改变，最后，周科长分享了华附的思维培养教育体系，以丰富的教学方式激发学生的思维活动，以多样的作业巩固思维形成，以四维评价的方式多角度反馈思维成果。
执信中学的朱清波科长则从课堂环节讲述思维课堂培养方案，科组会以主题研究的方式完善教学方式，在大单元的理念下整理教学内容，以玩转课堂项目作为教学试验主阵地，适当引入数学史，多样的教学模式助力思维的形成，以学生自主整理讲解较难专题、问题征解和数学论文等活动推动思维发展。
广雅中学的赖淑明科长分享了“TISA课堂教学”模式，她提出思维课堂需要聚焦知识的关联、生成和生长三个关键点，并详细的辨析了三个关键点的内涵，并分享“解三角形”、“平面向量”等几个实践案例，以信息技术、主题活动、课题研究、备长跟踪、学生活动等方式落实聚焦。
思维型课堂是怎样养成的？“关注细节是六中的重要武器，我们建立了比较完善且系统的高一、高二、高三不同阶段的教育教学培养目标，并密切跟踪和反馈每个阶段的教学成果”，曹永生科长简明的语言呈现出六中的“细致文化”，他们会对每节课的课前、课堂及课后都会做非常细致的要求。会以教师的提升带动学生的成长，鼓励教师对专题进行研究与讨论，及时形成论文，同时非常注重高考考题分析，并以沙龙的方式“代代相传”。
当前国际背景下，“加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争优势”是教育需承担的一项重要任务。120分钟的智慧盛宴给老师们带来了极致的享受以及深刻的启发，四所学校认真交流经验、分享办人民满意教育的心得体会，彼此优势亮点互相取长，一起携手共成长。
华南师大附中第一届学科节——数学学科活动之二
交流促成长 互助共发展
随着“双新”到来，新高考、新形式要求一线教师们探索新思路、迎接新挑战，同时也引发新思考、产生新困惑。在这样的背景下，如果仍然坚持守一方水土，深耕细作，效果可能不会太理想。在学校的大力鼓励和支持下，周建锋科长带领华附数学科组于10月23日赴广州市二中交流学习。
首先，广州二中陈荣洪科长介绍了二中数学备课组的基本情况，以及数学教师的日常工作安排。“让每个人老师更好地发展，内敛谦虚是二中的教师培养理念，数学组围绕该理念打造出了一个具有凝聚力的团队，老师们的关系融洽，亦事亦师亦友，在工作中他们互相帮助，互相扶持。”陈科长非常自豪地讲述了二中数学科组文化。
随后，两校的高三备课组长分别分享了各自学校的高三备考的安排，包括使用的教材、教学进度的安排、教学评价反馈方式、测试卷出卷思路等。2022年高考数学难度徒增，给高三教师的工作带来了很大的改变，特别是培优方面的影响，高三的老师每天都在被压轴题“虐”是高三老师工作状态真实的写照，面对这样的情况教师应该如何进行高考复习？高考一轮的难度应该如何定位？平时测试的试卷难度应该如何把握？……针对这些问题，周建锋科长建议不能一味地追求难度，应该要在保证基础的情况下，难易得当，才能达成更好的效果。其他老师们也各抒己见，交流自己的见解，从宏观到微观分析原因，理清高考备考的脉络，并给予了高考备考的建议，给在座的高三数学教师打了一针“强心剂”。
高中数学学习是循序渐进的，高一高二打好基础才能在高考的备考上游刃有余，为此高一高二的数学教学也要在“新教材”“新高考”寻求变化。如何理解新教材的设计？教材变化有何内在原因？面对新教材如何安排教学进度？教学方式做何种调整？……这些实践过程中产生的疑惑也被一一提出，这些问题将交流现场推向了第二个高潮，大家积极讨论、分享，展现了各个学校对这些问题的认识，以及解决问题试行的各种方案，如大单元教学研究、校本教材、校本作业、改变传统教研模式等。大家还在青年教师培养、学生习惯养成等方面进行了经验交流。
会议在依依不舍中走向了尾声，会后老师继续结伴交流，意犹未尽，纷纷表示，希望双方学校能够多多举办这样的交流活动，让教师们在交流中促成长，两校互助共发展。
