8月16日，期待已久的华南师范大学附属中学教育集团2020年入职新教师培训研修课程班在华附本部西阶梯教室拉开帷幕。华附校本部、华南师大附中番禺学校、华南师大附中新世界学校和江门市福泉奥林匹克学校的约七十名新入职老师参加了此次培训活动。
本次研修课程班以继承和发扬华附教育的优秀传统为主题，旨在让新入职教师初步了解华附132年的办校历史，从办学理念、师德模范、常规教学、课程改革、科研发展、学生工作等方面进行学习和交流，并了解最前沿的教育教学改革方法，快速成长为名副其实的华师附中教育集团“华附人”。
活动围绕着理念讲座、实践论坛和互动学习坊展开。理念讲座的目的是让新入职教师了解华附教育理念；实践论坛邀请了华附在职正高、省特级教师、名师/名班主任工作室主持人等与新入职教师分享在教育教学实践中的理念、感悟和实操经验；互动学习坊则邀请了华附一线的骨干教师与新入职教师分享经验、交流对话，并邀请华附校友跑团的资深跑友与新教师开展跑步技能经验分享。
莅临此次活动的主要校领导有姚训琪校长、吴青副校长、肖朝云副校长、李强副校长、黄平江副书记、科发处夏涛主任和贺健副主任等。
2020年华附教育集团新教师入职培训开幕仪式
8月16日 起航
8月16日上午8点30分，本次研修课程班的开班典礼正式举行。华附本部的姚训琪校长、吴青副校长、肖朝云副校长、李强副校长和华附新世界学校罗家莲副校长、华附番禺学校龚德昌校长出席现场并致辞欢迎各位新教师的到来。
莅临参加开幕仪式的学校及分校领导
紧接着，姚训琪校长发表了题为《拔尖创新人才的教育培养》的集团教育理念讲座。姚训琪校长从学校的历史沿革、办学规模、拔尖创新人才培养思考、办学目标和拔尖创新人才培养效果五个方面进行了详细介绍。华附教育集团自1888年创立格致书院，历经132年的历史风雨，如今已发展为包括华附本部、华附番禺学校、华附新世界学校、华附汕尾学校、华附南海实验高中在内的一校五址的办学规模。其中华附本部还内设有广东奥林匹克学校和全国红军小学华南地区总校。132年的办学历程中，华附为社会培养出了一大批优秀人才，他们活跃在各行各业，散发着华附人的光芒。华附的校训“进德修业，格物致知”分别出自《周易·乾》和《大学》，以期勉励广大师生要不断提高道德修养，扩大功业建树，要有真才实学，知其然并知其所以然，穷力认识并掌握事物的规律。华附的办学宗旨是以完整的现代教育塑造高素质的现代人。所谓“现代教育”，其内核体现在多元化、终身化、社会化和国际化等特征上。所谓“现代人”，则指的是“全面而有个性发展的人”，即全面发展基础上的个性发展。所谓“完整”是指学校教育要体现其完整性，具体表现在发展全面性、课程系统性、成长整体性和素养综合性等四个方面。姚训琪校长介绍道，华附的办学理念是自华教育。自华教育具体表现在自我赋能、自主成长和自觉成长三个方面，华附要培养的是自信自华胸怀天下，自我赋能成长成才报效国家的优秀学子。相对应的，华附的办学目标之一是创建“国内一流，世界知名”的高品质中学。姚训琪校长尤其对高品质进行了解读。他认为，一所高品质中学必须是一所高价值高品位高质量的中学。办学目标之二是培养为民族复兴而努力学习的时代新人。这个时代新人应该具备“担当志远”的领袖人格、“求真致知”的格物意识、“创新尚美”的时代潮头和“自信坚毅”的心理品质。校长特别强调了对学生的“九个一”要求。姚训琪校长从最受华附学生欢迎的教师角度出发，在师德、教学和个性方面对新入职教师提出了更高的期许。校长还列举了学校近年在德育、教学和课程三方面进行的实践探索，让在场的新入职教师感受到了华附的高品质办学成果。有了高远的志向追求和清晰落地的规划，华附的办学成绩自然也有目共睹。学科竞赛、科技创新发明大赛、学生社团、体育特色项目和艺术教育等全面开花。最后，姚校长再次对新入职教师加入华附大家庭表示了热烈欢迎。
姚训琪校长发表华附教育集团教育理念主题讲座
当天上午，华附科研与教师发展处主任、中国科协首届全国“十佳科技优秀教师”、特级教师夏涛主任发表了题为《创新教育和教师创新发展——习惯、方法与华附创新实践探索》的讲演。夏涛主任是一名奋战在华附教育一线30多年的教育工作者。他结合自身长期指导学生开展科技创新研究的实践经历，通过前往美国等国开展的教育考察和交流，重点对学生“习惯与方法”养成教育的思考，将收获融汇在华附的科技创新活动和实践探索中，高瞻远瞩，有国际格局和视野，充分体现出了华附办学宗旨里的国际化特征。夏涛主任以英特尔国际科学与工程学大奖赛观感为切入点，详细分析了该大赛的评判标准，提出了一个问题——为什么习惯与方法养成与培养学生科学素养密切相关。有创见地提出“习惯与方法”养成教育是培养学生科学素养重要基石的观点。华附在科技创新教育方面也开设了选修课程、各类文化节和大师讲坛等多样化形式的科技创新教育课程。夏涛主任最后还指出：“高升学率未必有高素质，但高素质一定有稳定高升学率”。
紧随其后发言的是华附学生研究性学习指导组组长杨晓安老师。他从何为学生研究性学习、选题从哪里来、老师该如何指导和学生科技创新活动时间表四个维度介绍了华附的学生研究性学习与科技创新活动。自国家教育部2000年颁布《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》以来，研究性学习便是其中的一项必修课程。它指的是学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。该活动覆盖了数学、物理与天文学、化学、动物学、植物学、微生物学、生物化学与分子工程学、生物医学、环境科学与工程、计算机科学、工程学、能源科学、行为和社会科学等13个类别。而学生的课题来源也十分丰富，有的来自校本选修课，有的来自丰富的学生社团，有的来自科技专题讲座，还有的来自初中和高二学农实践活动和各类夏令营活动。华附鼓励学生做生活中的有心人，从日常生活中汲取养分，关注弱势群体和社会热点问题等。其中，华附初中部的刘名修和涂奕同学合作的《一种人工智能DNA的防伪印泥》项目获得了全国一等奖。这是典型的从日常生活中汲取养分的课题项目。杨晓安老师也对老师提出了三点要求，勉励广大新教师鼓励学生，发挥自己的专业特长，与学生共同进步，正确看待得失。
经过了中午两个半小时的休息后，16日下午的培训活动也陆续展开了。
首先，贺健副主任以活动的形式，请每一个老师在小纸条上写下自己对教师这个职业最形象的比喻。有的老师将教师比做大海，有的将教师比做园艺师，新教师们从多样化的角度对职业进行了诠释，体现了自己对职业的深刻认识。贺健副主任提到了教师的核心素养，他认为应该体现在四个方面——教育情怀、专业素养、创新素养和教育艺术。而一个中学教师应当具备专业理念与师德、扎实的专业知识和专业能力。
其次，华附学生处副主任李之宁针对2020年新入职教育面临的新冠疫情进行了防疫科普讲座，并通过视频展示了今年华附在疫情防控工作中的具体指引。
培训环节
最后，华附校友跑团89届许文伟和91届李昀丰校友及十多位跑团志愿者带领众多新入职教师进行了关于“跑步运动习惯养成与人生”的培训。他们不仅分享了自己多年坚持跑步的经验和心得体会。而且分工合作，在李昀丰、吴青校友等带领下，将新教师分成了8组，在操场上进行了热身训练和1200米跑步实训。在华附校友跑团的分组与合训带领下，在热情洋溢的氛围中让新入职教师充分体会跑步带来的快乐，也充分认识到走上工作岗位后选择并坚持一项运动的重要性。
“跑步运动习惯养成与人生”的主题培训
8月17日 远征
如果说第一日培训的关键词是“创新”，以创新型教师身份发展创新型学生，为国家培养高素质人才，那么第二日的授课则将目光聚集在新老师进入工作最为关心的两个问题，教学与德育。
教学处黄爱国主任首先以《常规教学和教师专业化发展》讲座引导新老师们平稳进入学期教学规划。通过课程设置、年终考核、教师学科素养、学生核心素养等多维度的阐释，黄爱国主任在展示华附教育集团常规教学重点的同时，也对新老师未来职业发展提出了几点切实有效的建议，新老师在思想认识态度层面上应学会学习、为人师表、树立目标，用3年时间站稳讲台，在教学过程实践层面上要了解使用社会新技术、敢于吃苦、运用教学策略。正所谓“小胜靠智，大胜靠德，常胜靠和”，黄爱国主任以物理学巨人牛顿的一句名言激励新老师作结：“胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功”。
紧接着，“互动学习坊”环节趁热打铁，校本部骨干教师团队，同时也在担任高三教学工作的前辈老师们从百忙中抽空来到培训现场，数学科吴周伟老师、化学科叶信曦老师、语文科马芸老师各带一个小组，向新老师分享自己的授课心得。围绕“如何上好一堂专业课”，新老师们化身“问题少年”，纷纷举手提问。“我没什么上课经验，怎么样才能备好第一节课？”“华附的学生喜欢什么样的课堂呢？”“如何获取更多教学资源？”三位老师一一回答，从不同的角度为新老师指点迷津。这样亲切的面对面交流不仅为新老师解答了心头的诸多疑惑，而且拉近了新老老师之间的距离，大家切实感受到了华附教师的团队精神。
现高三年级组长孙海军老师随后也与大家一起分享他开启教师职业生涯第一步的做法：从听课模仿开始，创新始于模仿、揣摩，孙老师建议新老师们第一年勤奋听课，不断学习、思考前辈老师的课堂组织、授课提问，这一方法引起了新老师的强烈关注。“我们到底应该怎么听课呢？”一位老师提问道。孙老师进一步介绍，前辈老师给出的课堂板书、学生的课堂反应、重难点，都是非常好的听课资源，可以此切入自己的教学。
经过黄主任、诸位骨干老师在专业与教学上的指导，新老师们对开展教学工作更有底气了。不少新老师同时肩负新初一、高一年级班主任的工作，培训重点便转入了德育版块。李强副校长带来的分享《价值引领自主发展的激励型华附德育》，开篇就是著名的钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”十多年过去了，这个问题依旧沉重叩问着每个老师，李强副校长指出，十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，我们应以激励型的华附德育培养国家需要的人才，我们的学生应该是德才兼备的，他认为老师应该要重视班会课、重视甄别信息、重视独立思考，并将“以育人为目的，以活动为载体”作为原则。这短短的一个小时，老师们随着李强副校长的讲述穿越古今中外，体会到华附人的教育情怀。
下午的“互动学习坊”中，新老师被分为四组，校本部德育骨干教师团队的吴玉婷、申西芬、林程吉、黄靖舒老师分别为各组分享经验“如何上好一节班会课”，从班会主题、班会准备、班会形式再到班会后的总结反思，四位老师对每个环节的疑难之处都做了指点，在互动中大家又进一步探讨学校教育和家庭教育的关系，教师与学生、家长的合理互动，以及如何帮助、调整学生的心理状态，引导学生以积极健康的态度应对课业挑战。
就“师德”这个话题，英语科梁厚富老师以自己多年丰富的教学为例，向新老师们展示如何长久地保持职业激情，在“抗倦力”“续航力”“吸引力”“影响力”“学习力”等多力作用下，用热情感染学生。在梁老师连续展示了十来张学生给他的留言，每一张留言都是学生对梁老师教学效果和人格魅力认可的体现，梁老师说“要让学生从喜欢老师开始，进而喜欢英语学科”，这正是最为典型的师德体现。同时，梁老师用思维导图展示的电子业务档案分类也让新老师们叹为观止，学生的成长轨迹、教师自己的专业发展、教学档案、活动记录、试题资源等，都是教师职业发展道路上一个个踏实脚印的见证。
在新教师总结和分享环节，来自华附大家庭四所学校的四个老师分别就本次培训发表感想。华附校本部的朱缘新老师借李强副校长讲座中的引用诗歌《总得有人来擦星星》来阐述她对走上教师职业岗位心理转变的体会，学生是学习的主体，是班级的主人公，老师要转变为擦星星的人，擦亮学生的光芒。江门福泉奥校的林苑兰老师谈到在16日描述老师形象环节中，她收到的纸条上将老师比喻为“园艺师”，好的教师应该帮助学生从一颗种子成为他们想成为的样子，成为怎样的园艺师，是我们每个新老师值得思考的。华附番禺学校的王璐瑶老师有两点感想，一是想当好一名好老师应该心中有爱，用自身温度去唤醒孩子的灵魂，二是我们应该关注学生个体生命的拔节式生长，让学生走进大学、社会依旧能够继续生长。华附新世界学校的王小萍老师感触良多，在两天的培训中，她首先感受到学习永远是人生的主题，不仅要学习专业知识，而且要在思想水平上不断进步，其次，健康是人生的保障，要像钟南山院士学习，坚持锻炼，再次，行动是人生的阶梯，培训虽然结束，前方的路仍需不断努力。
最后，夏涛主任、贺健副主任为参加培训的各位老师颁发培训合格证书，四所学校的新老师们完成培训的笑颜都被相机定格在了培训现场。
为学员老师颁发华附教育集团培训合格证书
谢枋得《与李养吾书》有言：“大丈夫行事，论是非，不论利害；论逆顺，不论成败；论万世，不论一生。”作为扬帆起航的新教师，作为一名教育者，我们也应秉持这样的大丈夫精神，力求让教育成果流芳万世而不只看一生的荣誉得失。短短两天的培训已经结束，未来征途仍远，华附人永远在路上！
撰稿：吴媛博、朱缘新、夏涛
摄影：徐树龙、夏涛、吴洁琳
