学霸去哪儿

　　近年来，广州不少中小学校引进硕士及以上学历的毕业生。“基础教育阶段学校需不需要高学历老师？”“硕士生博士生到中小学当老师是不是浪费人才？”等相关话题，也在名校引进高学历老师时，一次次成为热议的话题。广州日报记者采访数位在广州中小学任教的高学历老师以及校长，看看他们怎么说。

专题策划/翁晓鹏、胡巧娟

　　专题统筹/谢泽楷

　　文/广州日报全媒体记者刘晓星、谢泽楷、林欣潼

　　图片由受访者提供

华南师范大学附属中学谭灏诚：从超级学霸到教学霸 他爱上当老师

谭灏诚本硕博均毕业于北京大学，是传说中众人称赞的“三北”毕业生。即使在北大这样高手如云的地方，他依然优秀得闪闪发光：参与发表6篇SCI学术论文、获得过北京市优秀基层团干部、北京大学三好学生、北京大学优秀科研奖、北京大学社会工作奖、北京大学廖凯原奖学金等奖项；读博期间他担任本科班主任，所带班级获得了北京市先进班集体称号。博士毕业择业时，他做出了一个让许多人意外的选择：南下广州投身基础教育。但对于他而言，这是很久以前就埋下的一颗理想的种子。

　　高中的时候，谭灏诚参加全国化学奥林匹克竞赛，以全国第11名的成绩获得金牌，被保送北大。大学期间，中学母校邀请他给师弟师妹们介绍经验。“看到大家求知若渴的眼神，以及在交流结束后，师弟师妹反馈很有收获，我就特别有成就感。”谭灏诚说。读博期间，他担任了一个本科班的班主任，他感受到了自己的一言一行给学生们带来的影响，一次谈心、一次关怀，可能就会给他人带来改变，这让他看到了自己更大的价值。“这两段经历结合在一起，到博士毕业的时候，基础教育就已经成为了我就业的主要考虑方向了，我喜欢当老师。”带着这份初心，谭灏诚站上了华南师大附中的讲坛。

　　近年来，高学历毕业生从事基础教育引发了许多关注。在这些优秀的年轻人中，有人找到了价值感，有人还在求索，也有人已经离开。“我在做着一件自己这些年坚持着并觉得有意义的事情。因为知道自己为什么出发，所以我还是比较踏实开心的。”谭灏诚说。

　　谭灏诚在华附主要担任化学竞赛教练。尽管课程的强度和难度都不小，但他很快就适应了教学，课堂上严谨讲授，课后与孩子们打成一片。在学校开设的华附讲坛——博士论坛系列活动中，谭灏诚开展了以“化学的艺术”为主题的讲座，带领华附学子历数诺奖成果，分享自己的科研经历，一起畅谈科研与学习中的艺术。他很快就获得了同学们的认可和喜爱。

　　而他遇到最大的挑战，是德育工作，甚至还有过小小的挫败感。尤其是面对处于青春期的孩子，如何注意到他们细微的心理变化——低落时给他们加油打气，带他们走出低谷；而志得意满的时候，提醒他们不要飘飘然，保持好状态稳步向上，这都是学问。“跟资深的老师比起来，我对各种细节的把握还远远不到位，需要进一步精进能力。”

　　除了德育和教学，谭灏诚也希望自己在教研方面能有所建树。为了支持博士教师的教学教研，华附在上个学期成立了博士工作站。在教学的过程中，他要求自己将教育理论与日常教学相结合，发现教学过程中的各种现象，积极探索值得研究的问题，认真总结教育教学的规律，发展出更符合新时代的教学方法。他相信，自己会在讲坛一直耕耘。“我是对教育有热情的人，而不是出于各种现实考虑才来到学校。我发自内心地喜欢这个职业，在这个过程中能够找到满足感和价值感。一路走来，我遇到了很多好老师，也希望自己能传承育人精神，培养出更多品格正直、身心健康的学生。”谭灏诚说。

来源：《广州日报》2022年2月16日  16版

原文链接：https://gzdaily.dayoo.com/pc/html/2022-02/16/content_881_783641.htm