华师附中换帅，任校长17年的吴颖民卸任之际接受新快报记者专访——

“办教育不能只服从长官意志” 

■吴颖民日前刚卸任华师附中校长一职。新快报记者夏世焱实习生彭权洲/摄 

　　■新快报记者 黄婷 实习生 鲜垚

　　今年7月底，广州市基础教育阶段部分学校的领导班子完成了五年一次的换届，此次人事调整涉及多所知名中小学，因而备受外界关注。其中，最引人瞩目的当属华师附中的“掌舵人”更替，从1996年起任该校校长的吴颖民任期已满，卸任校长，此举也被外界称之告别17年“吴颖民时代”。

　　日前，这位刚卸任的“名校长”接受了新快报记者专访，他透露，卸任乃主动申请，“要将机会留给年轻人，我还没退休，可以在后面给他们当参谋”。

　　人物简介

　　吴颖民，1950年生，广东惠来人。1976年毕业于华南师大化学系，1978年进华附工作，1984年任副校长，1996年起任校长，1999年起任华南师大党委常委，2001年起任华南师大副校长。广东省第九、十一届人大代表，华南师范大学基础教育研究与培训学院院长。研究员、博士生导师、中学特级教师、享受国务院政府特殊津贴专家。

　A　谈教育“去行政化”

　　“不能把校长当机关干部管理”

　　原定10点的采访，因接待来访者，推迟了半个多小时。在随后采访的近两个小时里，这位“老校长”依然有些忙，两部手机亦是轮番响起。吴颖民说，退而不休正是他的工作状态，对于教育“去行政化”问题，他认为，不能把学校当机关管。

　　“我自己提出卸任，让年轻人上来”

　　新快报（以下简称“新”）：卸任了，现在正值暑假，您还一直在学校忙？

　　吴颖民（以下简称“吴”）：学校还有一些事我还要继续管。担负的工作太多，不能全心全意做校长，卸任是我自己提出来的，也让年轻人上来，有些事我还可以帮他们当当参谋。

　　新：校长五年一届，会不会因任期时间短不利于学校发展？

　　吴：一般校长任期4年，有些5年，个别地方会出现轮岗情况。一间学校要办出品牌，办出风格，校长的稳定必不可少。每个校长都有自己的理念、追求，如果校长像走马灯那样频繁地轮换，学校不可能形成自己的独特风格，也不能保证质量的稳定和特色的打造。

　　市属区属学校升学指标压力大些

　　新：在广州此次中学校长调整中，个别学校出现领导对调。

　　吴：这里面涉及到行政部门的一个思路，对名校而言，校长应该要稳定。（停顿）我个人觉得，如果大家对校长的信任度比较高，而且工作有很好的业绩，就应该尽可能保持稳定，不要轻易调整。

　　新：行政部门思路，它对学校办学影响大不大？

　　吴：（笑）从华附的层面来说，它受教育厅和华师大直接领导，上级也没有给我们升学的指标压力，受到这个层面的影响比较小，市属、区属学校这方面压力会大一点。

　　于我个人而言，一些教育政策的出台、执行，我认为不合适的，我会坚持表达自己的不同看法（比如“指标到校”、“独立批招生”）。

　　学校不能像机关单位那样运作

　　新：很多地方都在讨论教育“去行政化”，您怎么看？

　　吴：教育“去行政化”方向是对的，办教育不能只服从长官意志，应多听专业人士的声音。

　　“行政化”是指按照行政化思路办事，要求依法办事、下级服从上级，教育“去行政化”并不是说不能有行政领导，给校长一定级别，这也是对校长的尊重。它主要指两个方面：第一，学校不能像机关单位那样去运作；第二，不能把学校的校长当机关干部管理。

　　官员说得更多的是服从、做事讲规矩，但如果把校长当科长、处长、厅长去管理，校长则很难去独立思考，校长应该在办学特色、课程设置上有自主权。

　　B  谈教育国际化

　　“公共财政大量办外国语学校方向不对”

　　开办国际班、建外国语学校，目前广州已有20余所公办高中开设了相关国际课程，未来每个区也将有一所外国语学校，吴颖民认为，教育国际化不是简单把学生送出国去，而是将国外好的理念“为我所用”。

　　开设国际班我不提倡也不反对

　　新：现在很多学校开设“国际班”，您怎么看？

　　吴：我不提倡也不反对，选择出国留学是孩子的权利。

　　新：为什么也不提倡？

　　吴：我是公办学校校长，是公职人员，我们的办学经费来自公共财政，我没有理由去鼓励优秀学生出国读书，他们可能受到很好教育，但回不回来就不确定了。

　　新：既然不提倡，但为什么华附也开设了国际部？

　　吴：华附国际部没有占用公共财政。从教育工作者角度来讲，教育要以人为本，学生有需要，我们就为他们创造条件。

　　“各区办外国语学校本来就错误”

　　新：目前广州教育行政部门正在大力推行教育国际化，鼓励各区办外国语学校，您怎么看？

　　吴：各区办外国语学校，这本来就是一个错误的方向，政府不应该利用公共财政大量办外国语学校，鼓励学生出国。为什么现在的孩子热衷留学，说到底是因为国外的教育环境好。

　　（激动）政府办外国语学校动机是什么？教育国际化不是简单地把学生送出国去，而是用国际的先进理念、好的课程体系和资源来改造和补充我们的教育，满足学生多样化需要。

　　C　谈高分学生

　　要改变家长看法，未必只有状元才成功

　　学习自主、作业不多、请假自由，作为华附的家长，需要有一个强大的内心。对于办学，吴颖民坚持不能被家长意愿左右。

　　新：如果让您去一个普通学校当校长，您会怎么做？吴：（笑）和现在一样吧。不管在什么学校，我倡导的理念，培养的方式都是一样的，具体方法可能会不一样。

　　新：在普通学校，家长会更为迫切希望孩子考高分，您能保证不受家长影响？

　　吴：（沉思）老实说，我们要改变孩子未来，有时需要改变家长这种狭隘的短浅目光，未必只有高考状元才算成功。校长如果一味去顺从和迁就家长的意愿，实际上也是对孩子的不负责任。

　　新：不可否认，抱有这种心态的家长大批存在。

　　吴：所以说，教育学生的过程也包括教育家长，我们在培养优秀学生的同时也在教育家长。没有学校和家长的合力，教育不可能成功。

　　D　谈校长推荐制

　　大学推荐条件将怪才排除在外

　　作为广州第一所有“校长实名推荐”上北大资格的学校，几年过去了，华附在推荐过程中并没有出现公众期许的偏才、怪才，谈及此，吴颖民直言，大学的推荐门槛已经将偏才怪才排除在外。

　　新：在“校长实名推荐”中，为什么很难出现偏才、怪才？

　　吴：不是说我们不愿推荐偏才怪才，而是推荐的“标准”已经将他们排除在外，我们也不会“以鸡蛋碰石头”，明明知道选不上还推荐。大学会用学校推荐的学生来衡量一个学校办学质量高低，要是我推荐我心目中优秀的学生，他第一年不要，第二年不要，那么他可能会觉得是我的学校不行，我也不乐意。

　　新：这么说来，大学需要真正地把门槛放开，偏才怪才才有机会？

　　吴：大学越是多元评价，中学就会越放开。现在大学都在争状元，大学吹嘘自己招了多少状元，以此来标榜质量、声誉，我觉得很可悲，这导致中学也追求培养状元，家长也趋之若鹜，以致整个教育都以追逐高分作为全部目标。

　　新：华附在乎状元吗？

　　吴：（肯定）在乎，我们也希望有，但不强求。

　　新：在现行环境下，华附都推荐哪些学生？

　　吴：成绩不是唯一条件，我会考虑到一个榜样作用，我要让学生们看到，这就是校长欣赏的学生。

　　E　谈华附风格

　　重本率不再第一，仍会放养教育

　　1978年进入华附当老师，吴颖民在华附已经35载，自1996年任校长，他掌舵华附17年，退居幕后，他肯定，华附的办学风格不会因校长变化而改变。

　　新：关于学生“圈养”还是“放养”的讨论有很多，今年华附的重本率不再是全省第一，有人会说，这都是华附“放养式”教育的结果。对此，您怎么看？

　　吴：总体说，我们还是会偏向“放养”，通俗点，就是让学生主动觅食，我们也不会因为今年的成绩受质疑而改变对学生的培养方式（声音略高，激动）。事实上，今年华附的成绩也很好。

　　新：新校长上任，您肯定华附的“放养”风格不会改变？

　　吴：华附的理念和风格，不是我一个人的，而是全体教职员工形成的共识，我想也不会因换校长而改变。

《新快报》日期:[2013-08-12]  版次:[A08]   版名:[广州新闻] 

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