最近我校被清华大学遴选确认为全国第一批“清华大学基础学科拔尖创新人才大学中学衔接培养基地”。5月16日上午在华南师范大学附属中学东阶梯教室举行了“清华大学基础学科拔尖创新人才大学中学衔接培养基地”授牌仪式，清华大学招生办公室主任陈启鑫教授授牌，华南师范大学附属中学党委书记姚训琪校长接牌。这是一块沉甸甸的牌匾，也是一块“最美”的牌匾。代表清华大学对我校教育教学的高度认可和大力支持。我们相信清华大学“拔尖基地”授牌后，华附拔尖创新人才的培养将会取得更大的成绩，有更多的同学通过大学中学衔接培养基地升学到清华大学。这是华附的荣誉，也是华附人的责任与担当。
姚训琪校长接受清华大学招生办陈启鑫主任授牌
参加授牌仪式的领导和嘉宾合影
在过去的一年里有24位在清华大学就读的华附学子共获得29个荣誉，有综合优秀奖、学业优秀奖、科技创新优秀奖、社会工作优秀奖、志愿公益优秀奖等。华附学子获奖率达70%，充分表明华附学生在国内顶尖高校具有很强的竞争力和很好的发展前景。清华大学招办广东招生组组长钟海旺教授在现场宣读了华附学子获奖喜报。随后钟海旺教授颁发喜报，华南师范大学附属中学吴青副校长接领喜报。
吴青副校长接领清华大学广东招生组组长钟海旺颁发华附学子获奖喜报
清华大学喜报（盖章版）.pdf
授牌仪式第二部分是清华学堂：走进华南师范大学附属中学——清华大学电机系郭庆来教授专场讲座“能源遇上互联网”。郭庆来教授是第16届中国青年科技奖特别奖获得者，教育部chang jiang 学者奖励计划青年学者，国家优秀青年科学基金获得者。IET Fellow, IEEE Senior Member，IEEE PES 能源互联网协调委员会技术程序主席，IEEE能源互联网工作组、智能电网电压控制工作组和信息物理系统工作组共同主席。国际知名期刊IEEE Transactions on Power Systems，IEEE Transactions on Smart Grid、Renewable & Sustainable Energy Review等编委，中国自动化学会能源互联网专委会常务理事，中国电机工程学会能源互联网专委会委员。主要从事电网能量管理技术、电压稳定与电压控制、信息物理系统（CPS）、电动汽车等领域的研究。曾获国家科学技术进步一等奖1次（第2完成人），国家技术发明二等奖1次（第4完成人），省部级科技奖励10次。
清华大学电机系郭庆来教授讲座“能源遇上互联网”
郭教授从“为什么电力是现代人类文明的基石？”开始讲学；人类文明史——能源利用发展史；能源发展的严峻挑战之一——化石资源日益枯竭；可再生能源都有谁？再哪里？够用么？便宜么？可再生能源发展够快么？我们准备好了么？
可再生能源时大时小，如何保证电力系统的功率平衡与稳定运行？（日食与德国电网）
可再生能源时有时无，有办法把能量存下来么？
怎样才能把三北的大规模可再生能源高效可靠的送到东部负荷中心？
如何让冷/热/电/气多个能源网络更加协同高效？
如果家家户户都有分布式能源，能相互之间交易么？（能源的淘宝）
如果现在所有的燃油汽车有一半换成电动汽车，会发生什么？
可再生能源发电效率还能再提高么？
电能可以无线传输么？（能源WiFi）
电网能够依靠机器人运行么？（电力AlphaGo）
......
太多问题还没有最终答案！能源领域亟需一场技术革命。
互联网理念和技术融入能源网；多能源开放互联——冷/热/电/气/交通综合利用；电/热联合优化消纳风电；电-氢综合利用与氢能经济；能源物联——信息物理系统与大数据等等。
郭教授一个个的抛出问题，与华附学生进行互动；在郭教授幽默风趣的语言里，原本枯燥的、高深的科学术语一下子变得有趣的、易理解的、就在同学日常生活中的接地气的问题了。
华南师范大学附属中学党委书记姚训琪校长致辞
附：姚训琪校长致辞稿
尊敬的陈启鑫主任、郭庆来教授，尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，媒体朋友们：
大家上午好！
很高兴，今天在这里举行“清华大学拔尖创新人才大学中学衔接培养基地”授牌仪式。我校被清华大学遴选确认为第一批“拔尖基地”，这是一块沉甸甸的牌匾，也是一块“最美”的牌匾。为此，我代表华师附中全体师生对清华大学各位领导对我校教育教学的高度认可和大力支持表示衷心的感谢！
华南师范大学附属中学前身始于清光绪十四年（1888年）的广州格致书院，至今已有133年的历史。历代华附人秉承“进德修业，格物致知”的校训，遵循“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”的办学宗旨，坚持“培养为民族复兴而努力学习的时代新人”的育人理念。进入新时代以来，华附围绕“促进人的全面发展”，实施德智体美劳全面发展的教育，形成“五育并举”的课程体系。从学科拓展、特长培养、研究创新、综合实践、研学旅行、发展指导等多个维度，开发了上百门校本课程，建立了包括“基础课程、拓展课程、创新课程”三个层次、“基础扎实、全面发展；视野开阔、特长突出；求真致知、实践创新”三类目标的“多元开放、结构系统”的课程体系。这一课程体系为学生的成长和发展提供了丰富的营养，也奠定了华南师大附中长期位居广东名校最坚实的基础。华附致力推动育人模式改革，扩大师生教学自主权，引导学生自我赋能，自主成长，自觉兴华，为学生全面而有个性、创新而能拔尖的发展奠定坚实的基础。
华附数学、物理、化学等学科在“自华教育”理念引领下，形成以学科竞赛、科技创新、高考等多方向、多层次的学科培养体系。在国际数学、物理、化学奥林匹克竞赛中共获得金牌17枚、银牌1枚、铜牌1枚（最近四年，共获得5枚国际数学、化学奥赛金牌），在全国中学中名列前茅。在科技创新比赛和丘成桐科学奖等比赛中华附学生均取得了优异的成绩。
为了实现21世纪中叶建成社会主义现代化强国的宏伟目标，我国正在实施科教兴国和人才强国战略，大力发展教育事业和科技事业。科技事业的发展，在很大程度上依赖教育事业为其培养和输送一大批有创新能力的拔尖人才。因此，我们一方面要普及和提高基础教育质量和水平，为提高全民族科学文化素质而努力；另一方面也要为培养一批又一批有创新精神和实践能力，能攻克科学技术难关的拔尖人才奠定基础。提高广大青少年的科学文化水平和培养少数拔尖人才，是并行不悖的，都关乎国家和民族的生存与发展的大计。
清华大学与近日正式启动建设清华大学基础学科拔尖创新人才大学中学衔接接地，就是为了贯彻全国教育大会精神，加快培养基础学科拔尖创新人才。华南师大附中结合清华大学“拔尖基地”，将在大学先修实验班基础上设立“强基班”，突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物等学科开设大学先修课程。培养学生立志为投身国家基础学科领域的学习和科研，努力成为国家重大战略发展领域优秀的后备人才。
今天是个好日子，我相信凭借清华大学和华附雄厚的学科实力和优秀的教师团队，我们将打破中学教育与大学教育的壁垒，实现中学到大学的贯通培养，进行大学与中学拔尖创新人才培养的深度融通，持续激发华附学子的学习动力和创新精神，将取得更好的育人成效。
我也相信在清华大学强力支持下，华师附中的学科建设和育人模式改革发展将有更强的动力，“清华大学拔尖创新人才大学中学衔接培养基地”将结出丰硕的成果。
谢谢！
