为精准把握新高考命题方向，科学谋划 2027 届高三整体备考工作，借鉴国内顶尖高中成熟的备考管理与教学经验，我校科研与教师发展处贺建主任与2027 届新高三李井宇、林程吉两位级长于6月15日一同前往河南郑州外国语学校，参加卓越高中联盟专题研讨会。本次大会集结镇海中学、重庆巴蜀中学、西北工业大学附属中学、东北师大附中、历城二中等十余所知名高中的新老高三管理团队，一方面复盘总结 2026 届高考备考成果与实战经验，另一方面聚焦 2027 届高考开展顶层设计研讨。整场会议内容丰富、交流深入，为我校新一届高三备考工作拓宽视野、明晰路径。

我校领导老师参与研讨会合影（左起李井宇级长、贺建主任、林程吉级长）

 一、我校 2026 届高考备考经验分享

本次研讨会上，贺建主任代表我校作2026届高三备考组的经验分享，从备考方向的顶层校准、备考效能的有效提升、保障体系的精准赋能以及存在的问题与思考四个方面，系统分享了我校的备考经验，发言内容专业详实，获得全体与会代表一致认可。

贺建主任做主题发言

（一）备考方向的顶层校准

2020 至 2026 年，新高考底层核心保持不变：始终坚守立德树人、五育并举，遵循 “一核四层四翼” 评价体系，坚持依标命题、教考衔接；而考查重点逐年迭代升级：从早期优化试题情境，到侧重思维品质、反套路命题，再到 2026 年融入科技、人文元素，侧重探究式、项目式复杂问题。命题逻辑逐步从 “低阶解题” 转向 “高阶解决问题”，从单一学科考查转向多学科综合运用，这也是 2027 届备考的核心风向标。

（二）三大核心实施路径

结合我校办学与学情特点，确定教研赋能、课堂提质、分层育人三大核心路径：

（1）多元协同教研：搭建省市、跨省、校内三级教研网络，常态化开展同课异构、真题研读、课标解读等活动，聚焦教学评一体化建设。

（2）打造思维型课堂：将课堂划分为系统复习课、习题讲评课、培优专题课三类，摒弃传统灌输模式。习题讲评课采用三维总结分析法，深挖命题逻辑，强化思维训练。

（3）数据驱动分层育人：依托智学网、AI 阅卷等大数据工具，建立 “一生一案”，精准定位学生失分点与知识漏洞，针对尖子生、临界生、学困生开展差异化辅导。

（三）全维度心理护航体系

根据高三学生心态变化，将备考周期划分为兴奋期、困境焦虑期、冲刺期三个阶段，针对性制定疏导方案。搭建 “心理中心 — 班主任 — 学科教师 — 校外导师” 一体三翼支持网络，开设心理讲座、正念训练、团体辅导等活动；针对特殊学生启动 “家校医” 三方联动干预机制，全方位守护学生心理健康。

（四）备考难点与探索方向

当前高三备考的共性难题：一轮复习与二轮能力提升的节奏平衡、教师对素养型课堂的适配、学困生学习动力不足等，并结合我校实践提出解决方案，为联盟各校提供参考。

 二、联盟学校备考经验精粹

研讨会上，各兄弟学校依次分享备考思路、复习规划、课堂管理、分层培养、心理建设等核心做法，结合各校学情与办学特色输出优质经验，核心亮点如下：

1. 海南中学

坚持从粗放式备考转向精准化智管，紧扣新高考素养立意，推动教学从 “解题” 向 “解决问题” 转型。科学划分三大复习阶段：9 月至 1 月为基础夯实期，2 月至 4 月为能力提升期，5 月至高考前为模拟冲刺期。推行跨校区联合教研与分层培优扶弱模式，同时建立四级心理预警机制，配套失分归因体系与全流程考场规范管理，兼顾学业提升与心态调节。

2. 合肥一中

构建四轮完整复习体系，分阶段破解备考核心问题。以班主任、教师两大队伍为核心，落实学生自治与量化常规管理；严格管控作业时长，规范教辅资料使用。依托大数据开展教学诊断，坚持常态化集体教研与青蓝工程建设，针对强基生、实验班学生、普通学生实施分层教学，兼顾不同梯队学生的发展需求。

3. 东北师大附中

以立德树人作为根本，重点抓实尖子生、临界生、后进生三类学生培养，严守高考研讨、复习教学等五大关口。通过家长会、分层学生会、质量分析会实现多方联动，落地个性化辅导、学法指导、校本教研等常规工作，深耕奥赛与强基人才培养，以多项暖心工程陪伴学生全程备考。

4. 衡水中学

秉持 “扎实德育、高效课堂、科学管理、多元竞放、共享帮扶” 办学特色，坚持体育常态化，借助运动缓解学生备考压力。搭建集课程、咨询、活动于一体的多元化心理健康体系，将德育、文体活动与高考备考深度融合，实现育分与育人同步推进。

5. 济南市历城二中

以 “勤志文化” 为精神内核，建立年度、学期、月度、周度、每日五级精细化管理机制，落实每日碰头会、常态化集体备课制度。践行 “教师精研选题、学生高效训练” 的思路，杜绝机械刷题；依托大数据联考诊断学情，创新试卷讲评模式，针对清北冲刺生、文化课学生、艺体特长生等设置四类分层培养方案。

6. 西北工业大学附中、西北师大附中

西工大附中打造四阶闭环复习体系与 “五统一” 教学标准，搭建四级联动管理架构，实施动态分层教学。西北师大附中推行校园标准化管理，打造 “卓越者联盟” 分层育人体系，开设数理强基班、学科沙龙，针对潜力生落实作业面批制度，借助专业模型研判学生学习与心理状态。

7. 雅礼、镇海中学

雅礼中学搭建教师、学生、家校三大共同体，推行学科导师制，严控作业总量，制定考前专项复习方案与全天候答疑机制。镇海中学以目标为导向，严抓教学常规、师徒结对与听课评课工作，各学科制定精细化冲刺计划，依托联考复盘持续优化教学。

三、参会感悟与后续策略

此次外出学习，让我们汲取了众多名校的优质备考经验，也为我校 2027 届高三工作明确了方向。结合本次学习成果，新一届高三团队将重点推进五项工作：

1. 优化复习规划：借鉴多校复习体系，结合新高考趋势，细化全年复习节点、阶段目标与教学内容。

2. 深化课堂改革：持续打造思维型课堂，强化集体教研，深挖高考命题规律，拒绝机械刷题。

3. 升级分层辅导：完善 “一生一案” 数据研判机制，落地培优、扶弱、临界生专项辅导，推行学科导师制。

4. 强化心理建设：优化现有心理护航模式，提前预判学生心态变化，做到预防与干预相结合。

5. 凝聚家校合力：借鉴各校家校共育经验，搭建常态化沟通平台，构建学校、家庭、学生三位一体的备考格局。

独行快，众行远。本次卓越高中联盟研讨会是一次经验的交融，更是一段新征程的起点。2027 届高三团队将以此次学习为契机，吸收借鉴各校优势经验，立足本校实际，守正创新、精耕细作，以科学的策略、务实的作风全力备战高考，助力华附学子逐梦前行！

图文：林程吉

 科研与教师发展处

                                                 2026.6.18

一审：李之宁

二审：贺建

三审：彭斌