八月盛夏，蝉鸣荔熟。

2026年8月3日至9日，由华南师范大学附属中学主办、广州开明教师发展研究院协办的华南师大附中教育集团2026年新教师入职培训，于石牌校区顺利举行。来自校本部、华南师范大学砺儒高级中学、从化中学、蕉岭华侨中学的112名新教师齐聚一堂，以“做数智时代的新质教师”为主题，在为期7天的沉浸式研修中溯源校史、深耕课堂、锤炼本领，共同完成职业生涯的“华附第一课”。

01 模块融合纵深推进，短频高效赋能成长

8月3日上午，华南师范大学附属中学教育集团2026年新教师入职培训开班仪式在石牌校区奥翔楼讲学厅隆重举行。学校党委书记姚训琪，党委副书记、校长彭斌等领导，以及集团各成员校领导悉数出席开班仪式，科研与教师发展处副主任李之宁担任主持。

姚训琪代表集团致欢迎辞，并围绕“点灯者、先行者、破界者”三个关键词提出期许：

一是进德修业，关注每一个独特生命的成长律动，做学生心灵的“点灯者”；

二是敢为人先，深研课标、精耕课堂，做课程改革的“先行者”；

三是研技赋能，坚持“传统备课是根，数智技术是翼”，做驾驭AI而非被技术裹挟的“破界者”。

他带领大家重温基础教育初心使命，勉励新教师以自华教育之光，托举华附学子的璀璨未来。仪式在热烈氛围中落幕，全体合影留念，7天沉浸式研修正式拉开帷幕。

本次培训紧扣华附“自华教育”办学特色与数智化教育生态建设要求，围绕“校史与校情”“学科与教学”“德育与学习”“为师与人生”“技术与教育”“反思与改进”“探究与拓展”七大核心模块，设计了专题讲座、圆桌论坛、公开课观摩、模拟授课、专家点评、素质拓展等多元环节，推动新教师从“听中学”到“做中学”再到“对话中学”，实现从“认识华附”到“认知华附”再到“认同华附”的身份转变。

值得一提的是，本次培训要求新教师在备课环节充分利用生成式AI辅助，并在汇报中展示AI工具的使用路径与成效，将技术赋能真正落到实处。

02 溯源校史传承文脉，教育家精神铸魂立根

校党委书记姚训琪以《华南师大附中自华教育与拔尖创新人才早期培养》为题，系统阐释华附“自华教育”的核心理念，并勾勒出“1348”自华少年育人画像，引导新教师深刻理解“自我赋能、自主成长、自觉兴华”的育人逻辑，从百年办学积淀中汲取精神养分。

彭斌校长在《明天您就成了一名好老师》讲座中，以自身成长经历为例，点明教师专业成长的三大核心能力为：内驱力、规划力、执行力，并提出“迈开腿、张开口、多动笔”三点期望，勉励新教师扎根一线、主动成长。

林春鸿副校长以《弘扬教育家精神涵养崇高师德》为题，从“德”字的字形演变切入，结合《中小学教育惩戒规则（试行）》与华附真实案例，引导新教师守住师德底线、追求师德高线。

肖朝云副校长在《担当志远、自主发展的激励型华附德育与学生发展指导》中，分享了“高二学农”“校园义卖”等鲜活德育案例，诠释了“把有意义的事做得有意思”的自主激励型德育理念。

黄爱国副校长则在《常规教学和教师专业化发展》中，清晰解读了常规教学的基本要求，系统梳理了华附新课程改革的实践路径，强调“思维型课堂”建设的重要性。

03 技术赋能课堂革新，数智教学落地生根

作为本次培训的重点模块，“技术与教育”板块聚焦生成式AI的教学应用。人工智能教育领域资深专家带来《生成式AI如何赋能新一代教学力》专题讲座，系统讲解了AI在备课、习题设计、学情分析等场景的实操方法，明确了“技术赋能而非替代”的核心原则——“把教书交给机器，把育人留给老师”。

浙江省特级教师、教育部国培专家吴江林在《青年教师的课堂观察与专业成长》讲座中，拆解了“教学评一致性”的听评课逻辑，指导新教师从目标定位、情境创设、问题设计、学生参与、评价落地等维度开展专业化的课堂观察，让听评课真正成为教学改进的利器。

04 深耕课堂组织管理，自华德育润物无声

华东师范大学王俭副教授在《把教育家精神转化为行动力量》讲座中，引用崔允漷团队课堂实证数据，直指“重讲授、轻探究”等痛点，提出“玩中学、学中习、习中悟”的成长境界。

当晚，广雅中学吴小建老师与李之宁老师通过“乌鸦与乌龟”等趣味游戏与情境实操，引导新教师在体验中提升沟通力与共情力。首日培训在思考与欢笑中落下帷幕，新教师们迈出了职业生涯坚实的第一步。

广东师道研究发展中心主任周小华在《有效的课堂组织和管理方法》中，以“课比天大”的教育理念为引，系统讲解了深度课堂建设与教学评一体化的实施路径，明确了教师主导与学生主体的合理时长配比，提出“预防为先、以爱育人”的课堂管理原则。

在班主任专题培训中，学生处副主任李玉围绕“自华教育”理念，明确了班主任作为“思想德育实施者、学生成长引领者、学生人生导师”的核心定位，提出“把问题当作研究课题、把事故变成育人故事、把危机变成成长契机”的成长思维。广东省李玉名班主任工作室的多位骨干老师分享了实操经验：吴健宇副主任介绍了“一日——一周——一月——一学期”四级常规管理台账与《班级个人常规登记表》的量化管理方法；年级组长刘靖则梳理了新班主任“开学前置筹备、践行自主管理、优化沟通方式、坚持问题研究”的行动路径，为新教师带班提供了清晰的“施工图”。

05 名师示范引路，实战磨砺本领

8月6日上午，新教师培训的教学实战研修部分拉开序幕。语文骨干教师吴苗苗执教文科公开课《写出“活人感”》，紧扣新课标学科核心素养要求，通过“诊断—寻法—修改”三个递进式环节，引导学生回归生活本真，写出有温度的文字，展示了作文教学“写作即人格塑造”的新范式；数学科组长林琪老师带来理科公开课《正方体包装盒里的动态几何探究》，从蛋糕盒、快递盒等生活场景切入，设计四大梯度探究任务，联动高考真题，借助GeoGebra动态演示突破空间想象难点，展现了“小载体深挖大知识”的情境化教学魅力。林琪老师随后还现场分享了“以人本逻辑为骨架，以智能工具为羽翼”的AI备课思路，让新教师直观感受到技术与教学深度融合的可能。

当晚，三位骨干教师的教育话题分享引发强烈共鸣。王志龙老师以《我的第一个班》为题，分享了“感恩、跑步、阅读、书法”四大特色活动与“三年一体化”的育人体系，展现了班主任工作的智慧与情怀；许健老师聚焦青年教师成长痛点，在《我的第一节公开课》中提炼出“自我认知、知识储备、学情把握、动态调整”的“四备”法则，以及“让学生感到时光飞逝、学有所得、产生新思考”的优质公开课标准；陈达珊老师则以《我的第一个课题》为引，清晰勾勒出一线教师从参与课题到独立主持、再到与高校合作开展高水平研究的成长路径，激励新教师“在教学中发现问题，在研究中解决问题”。

8月7日，北京市物理学科骨干教师强艳带来《单元教学设计与教学评一体化》专题讲座，系统阐述了“单元设计为蓝图、课时设计是详图、教学评一体化为质检机制”的教学设计三大支柱，提醒新教师跳出“逐课推进”的碎片化备课误区，警惕课堂“虚假繁荣”与“假性努力”，通过层级递进的问题链和数字化评价工具精准把握学情。

下午的分组模拟授课环节，将培训推向高潮。校本部新教师按学科分设4个会场，依次登台进行10分钟模拟授课，全国权威与集团骨干专家团队现场精准把脉：

文科会场（语文、历史、政治）：黄玉慧、黄胜、饶李金、梁思琳等专家强调，语文课要深耕文本语言，历史课要强化史料实证，政治课要紧扣时代热点，落实“教学评一体化”。

数学、生物会场：黄延林、黄婧舒、杨航等专家指出，教学要创设“有趣好玩”的挑战性问题，落实“做中学、用中学”，规范教学设计撰写与板书设计。

英语、体育、地理会场：刘晓波、徐蔚琳、罗心蕊、谭志昌等专家建议，英语课要落实三层阅读目标，体育课要探索AI赋能分层教学，地理课要增加动画辅助提升知识呈现的直观性，同时提醒教师“用教材而非教教材”；

物理、化学、艺术会场：强艳、程震惊、阮慕瀚等专家强调，物理课要优先选用真实实验，化学课要平衡“讲、练、问、评”节奏，艺术课要保留学科“味道”，实现素养与审美共生。

砺儒、从化、蕉岭文科新教师在致知楼305会场依次登台。周小华、郭春曦、黎颢、李井宇等专家在点评中强调，文科教学要立足文本、深耕语言，避免情境创设流于形式，确保教学评目标一致，让学生的思维在课堂中真实发生。

砺儒、从化、蕉岭理科新教师则汇聚致知楼405会场。王守亮、程正明、罗宇立等专家充分肯定了教师们对实验探究的重视，同时提醒要关注学生的认知逻辑，合理把控课堂节奏，让探究过程落到实处，避免“假性学习”。

06 汇报展示收官，清远研学凝心

8月8日上午，新教师分组进行教学展示汇报，各学科专家现场点评指导。随后的结业仪式上，彭斌校长再次寄语新教师，要以“勤、严、实、巧”的标准要求自己，尽快完成角色转换。结业典礼上，集团校领导现场颁发了“线上学”之星、“听中学”之星、“做中学”之星、“一起学”之星及优秀学员奖项，并为全体学员颁发结业证书，为新教师送上了华附职业生涯的“入门礼”。

当天下午至9日，新教师们前往清远樟洞研学基地开展素质拓展活动。在山林溪涧间，通过团队挑战、任务协作、情境体验，新教师们磨炼了意志、增进了了解、凝聚了共识。这场“行走的研修”既是对教育初心的重温，更是对职业信念的锚定。

结语

从校史文化的浸润到课堂实战的磨砺，从教育家精神的洗礼到数智教学技能的习得，2026年新教师入职培训画上了圆满句号。这群怀揣教育理想的“新华附人”，已整装待发奔赴各自岗位。未来，他们将以“自华教育”为指引，以数智能力为支撑，以仁爱之心为底色，在三尺讲台上深耕细作，逐步成长为“有理想、有本领、有担当”的新时代“大先生”，为华附教育集团高质量发展、为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献新生力量。

科研与教师发展处

2026年8月17日

 文字：蔡羽明 赵珺宇 金楷洺 毛涵
    图片：培训会务组

 初审：李之宁

 复审：贺建

 终审：肖朝云