近日，2026年广东省中小学心理健康教育活动月优秀作品（中小学组）评选结果正式揭晓。在此次省级评选中，我校师生凭借扎实的心育工作基础与出色的创新能力脱颖而出，多个项目斩获佳绩，其中包括心理知识科普AI海报特等奖、五育并举促进心育工作案例二等奖、学科融合心育课程二等奖等多项荣誉，充分彰显了我校心理健康教育工作的丰硕成果与蓬勃生机！

获奖情况

心理知识科普AI海报

特等奖

《PERMA赋能：在成长里收获专属幸福》

作者：徐子茉 徐子萱

（指导教师：林冬梅）

获奖师生合影（从左到右：徐子茉、林冬梅、徐子萱）

作品理念

作品以“PERMA积极心理学模型”为核心，围绕中学生考试压力与学习状态展开科普。介绍积极情绪、投入沉浸、人际关系、意义感和成就感五个心理支撑，并结合实际校园学习生活，提出“五个密码”。引导学生通过记录小确幸、任务切割、25分钟专注、寻求支持、寻找意义和记录进步等方法，在压力下稳定情绪、恢复专注、增强心理韧性。

作品展示

五育并举促进心育工作案例

二等奖

《以劳筑基，五育赋能——华南师大附中“挑战自我·锻造团队”研学实践案例》

作者：陈艺彬 陈伟连 王静 林佩珠

作品理念

本次活动以“以劳筑基，五育赋能”为核心理念，以劳育为主线，将五育有机串联、相互赋能。其中，劳育促心作为基础，让学生在躬身实践中磨炼意志、筑牢根基；体育强心作为赋能，在挥洒汗水中释放压力、增强韧性；德育润心发挥引领作用，以价值导向涵养积极心态与健全人格；美育养心提供滋养，借由自然之美温润心灵、陶冶情操；智育启心促成沉淀，在知行合一中提升认知能力与心智成熟度。五育协同发力，共同构筑起全方位的心理育人体系。

作品展示

开营大合照

“华附式”徒步远征

分工协作做柴火饭

同吃同住：体验农村生活

同劳动：体验农忙辛苦

樟洞议事探讨乡村振兴

学科融合心育课程

二等奖

《科学理解风险，温暖支持同伴》

作者：黎嘉欣 刘晓华 林佩珠

获奖教师合影（从左到右：刘晓华、黎嘉欣、林佩珠）

作品理念

本节课以中学生常见的难以识别同伴情绪并给予合适支持的现实困难为着眼点，将“基因突变”的学科核心概念与心理健康教育的核心主题“情绪心理、社会适应”密切关联。本课的学习任务“安慰同伴”以社会情感学习理论为核心框架，重点提升学生的社会意识、人际关系技能与负责任地决策三大能力，以期帮助学生在实际生活中面临同伴遇到困境的时候，可以正确识别同伴需求，并提供有效支持。

作品展示

学科融合心育课程《科学理解风险，温暖支持同伴》

课堂实录：用科学驱散恐慌，用陪伴拥抱无常

结语

向所有获奖的同学、辛勤指导的老师以及默默奉献的心理科组表示最热烈的祝贺！

心育之路，任重道远。期待全体师生以此次获奖为契机，继续精进笃行，深耕心理健康教育沃土，在未来的各项活动中再创佳绩，为学生的健康成长与全面发展保驾护航！