春末夏初，草木并秀。2026年5月15日，华南师范大学附属中学知识城校区以“数智赋能·思维深耕·科学领航”为主题，隆重举办“人工智能+教育”思维型课堂教学开放日活动。本次活动以同课异构为教研核心、覆盖中学全学科，集中呈现各校在数智教学融合创新方面的成果。来自省内外的数百名教育同仁现场观摩，共赴一场教学之约。

课堂之上，精彩频出。数智技术与基础知识的巧妙融合，为同学们带来别开生面的课堂体验。老师们以扎实的学科素养、专业的课堂设计和亲切细致的教学风格，引领学生们走近AI、拥抱AI，运用AI展开深度学习。

人文课堂上，技术辅助让文本深意变得可感可见。在《再别康桥》同课异构教学中，我校语文学科朱明斐老师以AI歌曲创作为抓手，要求学生细读文本后利用AI创作歌曲，在实践中体悟诗意。重庆一中的王涛老师则出示了AI创作视频，将诗中朦胧的情感转化为直观的视觉体验，帮助学生走进徐志摩的诗情世界。

图 1 华南师范大学附属中学 朱明翡老师

图 2 重庆一中 王涛老师

政治科谢泽娜老师与地理科邓钧老师共同执教《文化精神：乡土地理与文化精神》一课，运用AI技术生成 1880 年与 1980 年荔枝湾涌对比复原图，突破传统乡土地理教学中不可见的痛点，将抽象地理要素与历史变迁可视化、可交互，帮助学生直观体会区域地理的变迁。

图 3 华南师范大学附属中学 谢泽娜老师

图 4 华南师范大学附属中学 邓均老师

理科课堂上，AI技术有效延展了科学思维的深度与广度。我校数学科李雪立老师运用AI辅助3D建模，动态演示教学难点“面面角的垂直关系”，让抽象概念直观可见。初中部洪喆慧老师则运用AI生成个性化题目，根据学生课堂表现推送分层作业，为分层教学的实现提供宝贵的实践经验。

图 5 华南师范大学附属中学 李雪立老师

图 6 华南师范大学附属中学 洪喆慧老师

物理学科同样亮点纷呈。在《动量定理》同课异构教学中，我校唐泽源老师借助智能体，引导学生与AI进行人机对话，鼓励学生批判AI观点，在质疑中逐渐明晰理论的边界。来自上海松江二中的崔阳阳老师则自制“汽车碰撞测试”交互网页，学生可自行调整测试参数，利用动量定理计算碰撞作用力，观察网页生成的作用力-时间曲线，对比得出结论。在老师们的指导下，学生们感受技术的力量，体会运用科技的乐趣，在运用中学习，在运用中成长。

图 7 华南师范大学附属中学 唐泽源老师

课堂观摩结束后，市内外名师与青年教师代表分学科开展评课议课与交流研讨。各学科特邀来自华南师范大学、省市教研院等单位的专家教授与教研员，围绕教学目标、教学设计、师生互动等多个方面进行精准点评与剖析。专家们高度肯定了本次开放日所展示课例的亮点，特别赞扬了数智技术的创造性运用。华南师范大学历史文学学院黄牧航教授认为，本次活动最可贵的价值在于教会学生理性看待并有效运用AI，既不能不用，也不能迷信。

图 8 华南师范大学历史文学学院 黄牧航教授

同时，专家们也提出宝贵建议。华南师范大学文学院张东升教授指出，数智时代是人类智能与人工智能竞合的时代，应让生成式人工智能（GAI）成为学生的智能学伴，促进比较质疑、激发深度思考、实现拓展迁移、培养终身学习力等。广州市教育研究院伍晓焰正高级教师认为，数智时代数学教学要始终守住“数学思维培养”这一核心之“道”，不能为了技术应用而忽略数学本质。多位专家一致强调，数智技术应用要避免形式化，聚焦于教学难点突破与学情精准把握；课堂需进一步平衡“技术辅助”与“自主探究”的关系，给学生留出更多深度思考的空间。

图 9 华南师范大学文学院 张东升教授

图 10 广州市教育研究院 伍晓焰正高级教师

本次开放日活动不仅是一次教学成果的集中展示，更是教育数字化转型过程中各校的一次深度对话。未来，华南师大附中将坚持以人为本，持续深化“人工智能+教育”思维型课堂的探索与实践，让数智技术真正成为培育核心素养、推动教学变革的有力支持。